Penilaian Kognitif Cara Memelihara Benda Berharga

2 cara merawat buku dengan benar 1 : apabila siswa dapat menyebutkan 1 cara merawat buku dengan benar, atau tidak ada jawaban siswa yang benar 0 : apabila siswa tidak menjawab soal kosong 4. 1 3 3 : apabila siswa dapat menyebutkan 3 cara merawat kain dengan benar 2 : apabila siswa dapat menyebutkan 2 cara merawat kain dengan benar 1 : apabila siswa dapat menyebutkan 1 cara merawat kain dengan benar, atau tidak ada jawaban siswa yang benar 0 : apabila siswa tidak menjawab soal kosong 5. 1 2 Siswa mendapatkan skor: 2 : apabila siswa dapat menyebutkan 2 cara merawat mainan dengan benar 1 : apabila siswa dapat menyebutkan 1 cara merawat mainan dengan benar, atau tidak ada jawaban siswa yang benar 0 : apabila siswa tidak menjawab soal kosong 6. 1 1 Siswa mendapatkan skor: 1 : apabila siswa dapat menyebutkan alasan mengapa harus merawat benda berharga dengan benar 0 : apabila jawaban siswa salah atau siswa tidak menjawab soal kosong SKOR TOTAL 15 Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal Tindak lanjut: a Dilakukan remidial apabila siswa mendapatkan nilai kurang dari 70 b Dilakukan pengayaan apabila siswa mendapatkan nilai ≥70 Pembelajaran dikatakan berhasil apabila prosentase siswa yang mendapatkan nilai lebih dari 70 lebih dari 75

2. Penilaian Afektif

Rubrik penilaian afektif Berikut ini tabel penilaian afektif siswa yang meliputi aspek keaktifan, kedisiplinan dan rasa ingin tahu. Keterangan : a. Indikator Keaktifan : 1 Siswa aktif bertanya saat pembelajaran 2 Siswa menyampaikan pendapat tantang materi yang dipelajari 3 Siswa mampu mengerjakan tugasnya dengan baik. Penskoran : Skor 3 : apabila 3 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 2 : apabila 2 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 1 : apabila hanya 1 indikator nampak pada saat pembelajaran b. Indikator Kedisiplinan : 1 Siswa datang ke kelas tepat waktu 2 Siswa dapat menyelesaikan tugas tepat waktu 3 Siswa memakai seragam sesuai dengan ketentuan No Nama Aspek yang diamati Skor Total Keaktifan Kedisiplinan Rasa Ingin Tahu 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1. 2.

3. Penskoran : Skor 3 : apabila 3 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 2 : apabila 2 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 1 : apabila hanya 1 indikator nampak pada saat pembelajaran c. Indikator Rasa Ingin Tahu : 1 Siswa mampu berkonsentrasi dalam belajar 2 Siswa memiliki ketertarikan dalam mengikuti pelajaran 3 Siswa mau bertanya kepada guru apabila ada materi yang kurang jelas Penskoran : Skor 3 : apabila 3 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 2 : apabila 2 indikator nampak pada saat pembelajaran Skor 1 : apabila hanya 1 indikator nampak pada saat pembelajaran Format penilaian: Nilai = Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal Siswa mendapatkan nilai A = apabila nilai total 86-100 B = apabila nilai total 75-85 C = apabila nilai total 65-74 D = apabila nilai total 65