136
terbatas 2.
Risky - Siswa aktif ketika KBM sedang
berlangsung - Motorik halus baik
- Mampu menulis kata berdasarkan gambar atau objek yang dilihat
- Memiliki perbendaharaan
kata terbatas
3. Ahzim
- Kurang aktif dalam KBM - Motorik halus baik
- Mmeiliki perbendaharaan kata yang
terbatas
E. Tujuan pembelajaran
3. Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sesuai pola dasar struktur kalimat dengan benar, setelah mendengarkan penjelasan guru.
4. setelah melakukan pengamatan secara langsung di lingkungan sekolah, siswa dapat menuliskan kalimat sederhana sesuai pola S-P-O
dengan tepat.
F. Materi Pembelajaran
137
138
G. Metode
Metode yang digunakan yaitu pendekatan kontekstual, pemberian tugas, dan diskusi
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat : gambar Sumber: Buku Bahasa Indonesia kelas V
Ruang kelas V di SLB Wiyata Dharma 4 Godean
I. Kegiatan Pembelajaran
Pelaksanaan tindakan
pada pertemuan
kedua dengan
materi memahami pola dasar kalimat S-P-O, menyusun kata menjadi
kalimat dan menulis kalimat sesuai pola S-P-O. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a Kegiatan Awal 1 Berdoa.
2 Persensi. 3 Guru mengkondisikan kelas agar tercipta kelas dan kondisi
yang nyaman untuk proses pembelajaran.
139
4 Guru menanyakan pada siswa tentang materi pertemuan sebelumnya.
5 Guru menjelaskan materi pada pertemuan hari ini, yaitu memahami pola dasar kalimat S-P-O, menyusun kata
menjadi kalimat dan menulis kalimat sesuai pola S-P-O. b
Kegiatan Inti 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang
akan diberikan, yaitu memahami pola dasar S-P-O, menyusun kata menjadi kalimat dan menulis kalimat
sesuai pola S-P-O. 2 Siswa bersama guru melaksanakan diskusi tentang hasil
pengamatan gambar yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
3 Guru
membahas secara
singkat tentang
materi pembelajaran yang telah dilaksanakan pada pertemuan
sebelumnya .kontruktivisme. 4 Siswa telah menulis kosa kata yang telah ditemukan
sebagai hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya inkuirimenemukan.
5 Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya Bertanya. 6 Guru menuliskan contoh kosa kata yang berkaitan dengan
gambar dan contoh kalimat sederhana sesuai pola S-P-O Pemodelan.
140
7 Siswa mengerjakan lembar tugas di kertas yang sudah
disediakan inkuirimenemukan. 8 Setiap siswa menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis.
c Kegiatan Akhir 1 Guru membahas hasil tulisan yang ada di papan tulis serta
mendiskusikan bersama-sama refleksi. 2 Guru mengevaluasi hasil materi pembelajaran hari ini yang
telah ditulis dan menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan Penilaian Sebenarnya.
J. Evaluasi
