39
3. Pembelajaran lebih produktif dan mampu menumbuhkan pengautan konsep
kepada anak, karena metode pembelajaran kontekstual menganut aliran konstruktivisme
4. Anak diharapkan belajar melalui “ mengalami” bukan “menghafal”
D. Pembelajaran Menulis Kalimat melalui Pendekatan Kontekstual
Berikut ini
langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan
pendekatan kontekstual a Kegiatan Pendahuluan
1 Salam pembuka. 2 Presensi.
3 Guru mengkondisikan kelas agar tercipta kelas dan kondisi yang nyaman untuk proses pembelajaran.
4 Guru menjelaskan materi pembelajaran yang akan diberikan pada pertemuan ini.
b Kegiatan Inti 1 Anak memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah
pembelajaran. 2 Guru mengajak anak untuk memperhatikan penjelasan guru.
3 Semua anak melakukan pengamatan secara langsung tentang materi yang diberikan. Kontruktivisme dan inkuiri menemukan.
4 Anak bersama guru mengamati secara keseluruhan.
40
5 Anak diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi dan gambar yang diberikan. bertanya
6 Anak bersama
guru melaksanakan
diskusi tentang
hasil pengamatan yang telah dilakukan serta media sebagai penjelas.
Masyarakat Belajar 7 Guru
melakukan pemodelan
sesuai dengan
gambar untuk
memperjelas pemahaman anak tentang objek berupa kata kerja Pemodelan
8 Anak diminta untuk menirukan pemodelan yang diberikan guru dengan tujuan anak memahami objek atau kata kerja sesuai
gambar. Pemodelan 9 Guru menuliskan contoh kalimat sesuai pola dasar kalimat yang
dipelajari dengan menggunakan objekkata kerja sesuai dengan gambar. Pemodelan
10 Anak bebas menulis kalimat sesuai dengan materi yang dipelajari dengan objekkata kerja sesuai inkuiri menemukan
11 Anak bersama guru membahas hasil tulisan yang ada di papan tulis serta mendiskusikan bersama-sama Refleksi.
12 Anak bersama guru mengevaluasi hasil kosa kata yang telah ditulis dan menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan Penilaian
sebenarnya.
41
c Kegiatan Akhir 1 Anak bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. 2 Guru menanyakan kembali
tentang materi yang telah dipelajari hari ini.
E. Langkah Pelaksanaan
Pembelajaran Menulis
Kalimat melalui
Pendekatan Kontekstual
Menurut Nurhadi 2002: 7 secara garis besar, berikut ini langkah- langkah yang harus ditempuh dalam pembelajaran kontekstual:
a Mengembangkan pemikiran
bahwa anak
akan belajar
lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri dan mengkonstruksi sendiri
pengetahuan dan ketrampilan barunya. b Melaksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik.
Kegiatan inkuiri dapat dilakukan di dalam kelas dan di luar kelas masih di lingkungan sekolah.
c Mengembangkan sifat ingin tahu anak melalui bertanya, sehingga anak aktif dalam pembelajaran.
d Berusaha menciptakan masyarakat belajar melalui diskusi bersama tentang materi yang diberikan atau saling mengoreksi hasil pekerjaan
teman. e Menghadirkan model sebagai contoh dalam proses pembelajaran
agar anak lebih memahami jika dikaitkan dengan kehidupan nyata.
42
f Melakukan refleksi di akhir pertemuan untuk menyimpulkan isi materi yang telah dipelajari.
g Melakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara.
F. Rubrik Penilaian Kalimat melalui Pendekatan Kontekstual bagi Anak Tunarungu
