140
7 Siswa mengerjakan lembar tugas di kertas yang sudah
disediakan inkuirimenemukan. 8 Setiap siswa menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis.
c Kegiatan Akhir 1 Guru membahas hasil tulisan yang ada di papan tulis serta
mendiskusikan bersama-sama refleksi. 2 Guru mengevaluasi hasil materi pembelajaran hari ini yang
telah ditulis dan menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan Penilaian Sebenarnya.
J. Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan menganalisis ketepatan penulisan kata, penyusunan kata menjadi kalimat dan penulisan kalimat sederhana.
Evaluasi dilaksanakan secara post tes.
K. Bentuk Instrumen
Susunlah kalimat berdasarkan gambar dan tulislah kembali 1.
mobil – tiga- ada Jawab : ....
141
2.
pepaya- pohon- berbuah- sedang Jawab : ....
3.
membawa – kakak – ember Jawab : ....
4.
142
naik – kakak – sepeda Jawab : ....
5.
sepeda motor – ada – tiga Jawab : ....
Kunci Jawaban
1. Ada tuga mobil 2. Pohon pepaya sedang berbuah
3. Kakak membawa ember 4. Kakak naik sepeda
5. Ada tiga sepeda motor
L. Penilaian
Penilaian proses: lembar Observasi Penilaian Akhir : Tes tertulis
Kriteria Baik
Cukup Kurang
Kurang Sekali Siswa
mampu mengerjakan
empat sampai
lima soal yang diberikan
dengan benar Siswa
mampu mengerjakan
tiga soal yang diberikan
dengan penulisan
yang benar
Siswa mampu
mengerjakan dua
soal yang
diberikan dengan
penulisan yang
benar Siswa
mengerjakan soal
namun jawaban
masih salah
143
144
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 Siklus I
Kelas semester : V I
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Lingkungan Sekitar
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan :
26 Agustus 2014
A. Standar Kompetensi
4. Menampilkan karangan, surat undangan dan laporan serta memerankan tokoh
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan sistematika dan penggunaan ejaan yang tepat
C. Indikator
3. Dapat menulis kalimat sederhana sesuai pola S-P-O berdasarkan hasil pengamatan.
D. Kemampuan siswa saat ini
No Nama Siswa Kemampuan Awal
1. Thomas
- Siswa aktif ketika KBM sedang berlangsung
- Motorik halus baik - Mampu menulis kata berdasarkan
gambar atau objek yang dilihat - Memiliki
perbendaharaan kata
145
terbatas 2.
Risky - Siswa aktif ketika KBM sedang
berlangsung - Motorik halus baik
- Mampu menulis kata berdasarkan gambar atau objek yang dilihat
- Memiliki perbendaharaan
kata terbatas
3. Ahzim
- Kurang aktif dalam KBM - Motorik halus baik
- Mmeiliki perbendaharaan kata yang
terbatas
E. Tujuan pembelajaran
