Pembatasan Masalah PENERAPAN KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGSARI KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.

9 Manfaat praktis yang diperoleh antara lain sebagai berikut. a. Bagi Guru Penelitian ini dapat digunakan oleh guru sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki dan menyempurnakan keterampilan dasar guru dalam mengajar, khususnya keterampilan dasar memberi penguatan pada pembelajaran di sekolah dasar. b. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki dan menyempurnakan proses pembelajaran serta meningkatkan kemampuan pada guru dan pendidikan di sekolah. c. Bagi Peneliti Penelitian ini memberikan masukan sekaligus pengetahuan dan bagi peneliti untuk mengetahui gambaran deskriptif sejauh mana keterampilan memberi penguatan diterapkan guru di kelas IV SD Negeri 1 Karangsari Kecamatan Pengasih Tahun Ajaran 20142015. d. Bagi Pihak Lain Melalui penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak lain yang sekiranyamembutuhkan informasi yang berkaitan dengan materi dalam penelitian ini. 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Tinjauan Tentang Penerapan Keterampilan Memberi Penguatan Reinforcement Skills

a. Pengertian Keterampilan Memberi Penguatan

Reinforcement Skills Menurut pendapat Barnawi dan Muhammad Arifin 2012: 208, penguatan adalah respon positif dalam pembelajaran yang diberikan guru terhadap perilaku peserta didik yang positif dengan tujuan mempertahankan dan meningkatkan perilaku tersebut.Penguatan merupakan respon terhadap suatu tingkah laku yang sengaja diberikan agar tingkah laku tersebut dapat terulang kembali.Penguatan yang diberikan oleh guru merupakan hal yang sangat peting bagi peserta didik. Menurut pendapat J. J. Hasibuan dan Sulthoni 2000: 53, penguatan merupakan tingkah laku guru dalam merespon secara positif suatu tingkah laku tertentu siswa yang memungkinkan tingkah laku tersebut muncul kembali.Penghargaan mempunyai pengaruh positif bagi peserta didik, yakni mendorong peserta didik memperbaiki tingkah laku serta meningkatkan kegiatannya atau usahanya. Sejalan dengan pendapat di atas, menurut Hamid Darmadi 2010: 2,penguatan adalah respon terhadap suatu perilaku yang dapat meningkatkan kemungkinan berulangnya kembali perilaku tersebut.