85 uang pada siswa.Penerapan penguatan tak penuh dilakukan guru karena ada
siswa yang belum sempurna dalam mengerjakan sesuatu. Cara penggunaan keterampilan memberi penguatan diterapkan pada
pribadi tertentu dan pada kelompok tertentu dengan variasi dalam penggunaannya dan dengan segera.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan, maka saran yang dapat disimpulkan oleh peneliti
adalah sebagai berikut.
1. Guru hendaknya memiliki pengetahuan yang banyak tentang
keterampilan memberikan
penguatan agar
dapat menerapkan
keterampilan memberi penguatan dengan baik. 2.
Guru hendaknya menggunakan penguatan
reinforcement
secara bervariasi danpemberian penguatan baik penguatan secara verbal
maupun nonverbal dalamkegiatan pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh terhadap pola penguatan yang tetap.
3. Guru hendaknya menghindari penggunaan respon yang negatif yang
bernada hinaan, sindiran, dan ejekan agar tidak mematahkan semangat siswa dalam belajar.
86
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Susanto. 2013.
Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar
. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arif Rohman. 2013.
Memahami Ilmu Pendidikan
. Yogyakarta: CV Aswaja Pressindo.
Asep Jihad Abdul Haris. 2012.
Evaluasi Pembelajaran
. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Barnawi Mohammad Arifin. 2012.
Etika dan Profesi Kependidikan
. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Dimiyati Mudjiono, 2006.
Belajar dan Pembelajaran
. Jakarta: Rineka Cipta. Djama‟an Satori Aan Komariah. 2011.
Metodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung: Alfabeta. Hamid Darmadi. 2010.
Kemampuan Dasar Mengajar Landasan dan Konsep Implementasi
. Bandung: Alfabeta. Hamzah B. Uno. 2010.
Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran
. Jakarta: Bumi Aksara.
Jeanne Ellis Ormrod. 2008.
Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang
. Jakarta: Erlangga. J. J. Hasibuan Sulthoni. 2000.
Kemampuan Dasar Mengajar
. Yogyakarta: UNY Press.
Kurniawan Adi Santoso. 2015.
Sekolah Membosankan?.
Kedaulatan Rakyat 24 Maret. Hlm 10.
Marno M. Idris. 2014.
Strategi, Metode, dan Teknik Mengajar
. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Moh. Uzer Usman. 2013.
Menjadi Guru Profesional
. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2010.
Metode Penelitian Pendidikan
. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2011.
Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi
. Jakarta: Bumi Aksara
Ratna Wilis Dahar. 2011.
Teori belajar dan Pembelajaran
. Bandung: Erlangga
