41 juga melakukan observasi pembelajaran untuk mencari informasi tentang
penerapan keterampilan memberi penguatan dalam pembelajaran. Peneliti mengamati berbagai kegiatan di SDN 1 Karangsari,terutama yang
berkaitan dengan penerapan keterampilan memberi penguatan dalam pembelajaran. Peneliti memperoleh berbagai informasi salah satunya mengenai
keterampilan memberi penguatan yang dalam pelaksanaannya guru sudah baikdan sesuai prosedur dalam menerapkan komponen dan cara penggunaan
keterampilan memberi penguatan dalam pembelajaran. Akhirnya peneliti memutuskan untuk melakukan penelitian di kelas IV SD N 1 Karangsari
dengan subjek penelitian Bapak S.
D. Waktu penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai Juni 2015 setelah peneliti mendapatkan surat ijin penelitian untuk memperoleh data di
lapangan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Menurut pendapat Sugiyono 2010: 62, mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam
penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data.Pengumpulan data dilakukan dalam berbagai
setting,
berbagai sumber, dan berbagai cara.
42 Menurut pendapat Sugiyono 2010: 309, mengemukakan macam-
macam teknik pengumpulan data pada penelitian kualitatif, diantaranya: observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi.
1. Observasi
Menurut pendapat Nana Syaodih Sukmadinata 2010: 220, observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara
mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Peneliti akan melakukan pengamatan
tehadap penerapan keterampilan memberi penguatan dalam pembelajaran di kelas IV SD N 1 karangsari dengan menggunakan alat bantu pedoman
observasi. Observasi yang digunakan oleh peneliti adalah observasi non partisipatif.Menurut pendapat Sugiyono 2010: 66, dalam melakukan
observasi ini peneliti datang di tempat kegiatan orang yang diamati, tetapi tidak ikut terlibat dalam kegiatan tersebut.Alasan peneliti
mengguankan teknik observasi yaitu untuk memperoleh data secara lebih akurat, karena peneliti dapat mengamati secara langsung keterampilan
guru dalam memberi penguatan kepada peserta didik. 2.
Wawancara Menurut pendapat Sugiyono 2010: 72 mengatakan bahwa
wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan
yang harus diteliti serta apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden lebih mendalam.
