51
kelas yang berikutnya, guru yang ke-2 yang akan menyampaikan materi dan yang lainnya mengamati atau membantu proses pembelajaran begitu
seterusnya. Untuk pemberian penilaian belajar pada siswa, guru yang menyampaikan meteri di depan kelas bertanggung jawab atas penilain hasil
belajar siswa di kelas tersebut. c. Menyusun sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan
belajar mengajar. d. Menyusun instrumen pengumpulan data dalam penelitian berupa lembar
observasi yang digunakan untuk mengamati keaktifan belajar siswa di dalam kelas selama proses pembelajaran berlangsung.
e. Membuat jobsheet untuk kegiatan praktik dan soal post test untuk mengukur prestasi belajar siswa.
f. Menentukan observer dalam pelaksanaan tindakan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan 3 observer. Dalam pelaksanaan tindakan, 2 observer
akan mengamati pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode team teaching
dan keaktifan belajar siswa, sedangkan 1 observer mengambil dokumentasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
g. Mensosialisasikan metode pengajaran team teaching kepada guru dan siswa kelas XB SMK Bina Harapan.
2. Siklus I
a. Tahap perencanaan
Perencanaan tindakan yang disusun adalah sebagai berikut :
52
1 Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun secara bersama-sama. Hal ini agar guru dapat memahami isi dari RPP
tersebut mulai dari kompetensi dasar, standar kompetensi, dan indikator. 2 Menyiapkan alat dokumentasi dan alat tulis untuk observasi.
3 Mempersiapkan jobsheet dan soal post test.
b. Tahap pelaksanaan tindakan
Pada siklus I, pelaksanaan tindakan dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, setiap pertemuan berkisar antara 2 X 45 menit. Pelaksanaan tindakan
yang dilakukan pada tahap ini sesuai dengan rencana pembelajaran. Dalam penelitian ini Guru ke-1 berperan sebagai pengajar dan Guru ke-2 melakukan
pendekatan, secara bergantian. Pada setiap akhir siklus peneliti bersama guru melakukan evaluasi terhadap hasil penelitian. Berikut langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru : 1 Persiapan
a Membuka pelajaran dengan salam kemudian berdo’a dan mengabsen siswa.
b Menjelaskan topik atau tujuan pembelajaran. c Melakukan apersepsi, untuk mengarahkan siswa memasuki materi yang
akan dibahas. 2 Pelaksanaan
a Pertemuan pertama : 1 Memberikan jobsheet kepada siswa. Jobsheet tersebut berisi materi
pelajaran dan latihan untuk praktikum siswa.
53
2 Guru ke-1 menjelaskan materi yang dipelajari dan memberikan demonstrasi materi yang berkaitan, sedangkan siswa mengikuti dan
mencoba langkah-langkah demonstrasi yang dilakukan oleh guru. Guru ke-2 melakukan pendekatan dan membantu siswa yang
mengalami kesulitan serta memberikan bimbingan dan arahan berupa pancingan.
3 Mengadakan tanya jawab dengan siswa. b Pertemuan kedua :
1 Memberikan jobsheet kepada siswa. Jobsheet tersebut berisi materi pelajaran dan latihan untuk kegiatan praktik siswa.
2 Guru ke-2 menjelaskan materi yang dipelajari dan memberikan demonstrasi terhadap materi yang berkaitan, sedangkan siswa
mengikuti dan mencoba langkah-langkah demonstrasi yang dilakukan oleh guru. Guru ke-1 melakukan pendekatan dan membantu siswa
yang mengalami kesulitan serta memberikan bimbingan dan arahan berupa pancingan.
3 Mengadakan tanya jawab dengan siswa. 4 Memberikan post test kepada siswa. Post test tersebut dikumpul untuk
dinilai dan dikembalikan pada pertemuan selanjutnya. 3 Penutup
a Guru bersama-sama siswa membahas pendapat serta kesimpulan materi yang telah dipelajari.
b Mengambil kesimpulan dan menutup pelajaran dengan salam.
54
c. Tahap observasi evaluasi
