50
D. Jenis Tindakan
1. Pra Siklus
Tindakan pra-siklus dilakukan untuk membuat rencana tindakan yang akan dilakukan. Tindakan yang akan dilakukan pada setiap siklus mengacu pada hasil
observasi yang menunjukkan 60 siswa kelas XB belum mencapai KKM yang ditetapkan pada mata pelajaran desain grafis yaitu 70. Tindakan ini berupa
perencanaan penerapan metode pembelajaran team teaching untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran desain grafis. Kegiatan
ini dilakukan dengan merumuskan rancangan pelaksanaan yaitu dengan kegiatan sebagai berikut :
a. Menyusun rancangan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, hal ini meliputi: standar kompetensi SK, kompetensi dasar KD, indikator,
tujuan pembelajaran, materi, pendekatan dan metode, langkah-langkah pembelajaran, alat dan sumber belajar, dan evaluasi. Materi yang
disampaikan yaitu Kreasi Grafis Berbasis Bitmap dengan sub materi : Siklus I : Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran.
Siklus II : Membuat grafis dengan berbagai variasi efek lanjutan. b. Mengadakan pertemuan antara peneliti dan guru mata pelajaran desain grafis
untuk mendiskusikan persiapan penelitian yang meliputi : pembagian tugas dan tanggung jawab, dimana semua guru pada kelompok ini harus tetap
terjadwal hadir pada setiap kelas pembelajaran tanpa terkecuali. Dengan pembagian tugas pada pertemuan pertama guru ke-1 menyampaikan materi
dan yang lainnya mengamatimengevaluasi kegiatan pembelajaran. Pada
51
kelas yang berikutnya, guru yang ke-2 yang akan menyampaikan materi dan yang lainnya mengamati atau membantu proses pembelajaran begitu
seterusnya. Untuk pemberian penilaian belajar pada siswa, guru yang menyampaikan meteri di depan kelas bertanggung jawab atas penilain hasil
belajar siswa di kelas tersebut. c. Menyusun sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan
belajar mengajar. d. Menyusun instrumen pengumpulan data dalam penelitian berupa lembar
observasi yang digunakan untuk mengamati keaktifan belajar siswa di dalam kelas selama proses pembelajaran berlangsung.
e. Membuat jobsheet untuk kegiatan praktik dan soal post test untuk mengukur prestasi belajar siswa.
f. Menentukan observer dalam pelaksanaan tindakan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan 3 observer. Dalam pelaksanaan tindakan, 2 observer
akan mengamati pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode team teaching
dan keaktifan belajar siswa, sedangkan 1 observer mengambil dokumentasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
g. Mensosialisasikan metode pengajaran team teaching kepada guru dan siswa kelas XB SMK Bina Harapan.
2. Siklus I
Kategori