34
3. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Peningkatan prestasi belajar merupakan hal yang penting dalam mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang telah
disampaikan. Dalam Kamus Bahasa Indonesia KBI, peningkatan diartikan sebagai proses, cara, perbuatan meningkatkan usaha, kegiatan, dan
sebagainya. Ini berarti peningkatan merupakan sebuah upaya yang dilakukan oleh seseorang untuk menambah atau meningkatkan sesuatu. Dalam hal ini
yang akan ditingkatkan adalah prestasi belajar siswa. Sedangkan prestasi belajar adalah hasil yang dicapai siswa melalui
proses belajar. Dalam Kamus Bahasa Indonesia prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata
pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dapat digolongkan menjadi empat macam, yaitu :
1 Faktor stimulus belajar Yang dimaksud dengan stimulus belajar adalah segala hal diluar individu
yang merangsang individu itu untuk melakukan reaksi atau perbuatan belajar.
35
2 Faktor metode belajar Metode yang dipakai oleh guru sangat mempengaruhi metode belajar yang
dipakai oleh siswa. Dengan kata lain, metode yang dipakai oleh guru menimbulkan perbedaan yang berarti bagi proses belajar.
3 Faktor individual Faktor individual sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa,
seperti kematangan yang dicapai oleh individu dari proses pertumbuhan fisiologisnya.
4 Faktor usia Pertambahan dalam hal usia selalu dibarengi dengan proses pertumbuhan
dan perkembangan. Semakin tua usia individu semakin meningkat pula berbagai fungsi fisiologisnya. Faktor-faktor di atas saling berinteraksi
secara langsung maupun tidak langsung dalam mencapai prestasi. Dari uraian di atas dapat dirangkum bahwa dalam proses belajar
mengajar terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, diantaranya faktor stimulus belajar yang berasal dari luar individu yang
merangsang individu untuk belajar, faktor metode belajar yang dipakai oleh guru, faktor individu, dan faktor usia.
c. Pengukuran prestasi belajar
Kategori