58
berhasil maka siklus tindakan berhenti. Tetapi sebaliknya jika belum berhasil, maka peneliti mengulang siklus selanjutnya sampai berhasil sesuai dengan kriteria
yang telah ditetapkan.
E. Teknik dan Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini data yang diperoleh bersumber dari penerapan metode pembelajaran team teaching yang dilakukan di kelas XB. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan :
1. Observasi
Observasi dilakukan peneliti dengan mengamati sekaligus menjadi bagian dan ambil bagian pada situasi yang diamati. Dengan berpedoman pada lembar
observasi, peneliti mengamati apa yang terjadi dalam proses pembelajaran, yakni pelaksanaan pembelajaran dan keaktifan belajar siswa di kelas.
Untuk melakukan observasi secara efektif dan terarah, peneliti menggunakan format observasi, dengan tujuan agar dapat melihat, mengamati,
dan mencatat prilaku serta kejadian yang terjadi pada saat pembelajaran desain grafis yang berlangsung dengan menerapkan metode pembelajaran team teaching.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain : a Instrumen pelaksanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran team
teaching Instrumen yang digunakan dalam penerapan metode pembelajaran team
teaching ini bertujuan untuk mengamati dan mencatat semua kegiatan yang
sedang berlangsung selama proses belajar mengajar. Hal-hal yang diamati
59
adalah yang sesuai dengan tujuan penelitian. Menurut J.P. Spradley Djam’an Satori, 2013: 111, terdapat tiga komponen yang dapat diamati yaitu ruang
tempat, pelaku aktor, dan kegiatan aktivitas. Pada lembar observasi terdapat kriteria dan indikator-indikator sebagai
instrumen pengamatan. Indikator-indikator ini berisi daftar kegiatan yang timbul dan dapat diamati selama pelaksanaan pembelajaran dengan
menerapkan metode pembelajaran team teaching. Apabila terdapat kekurangan pada proses pembelajaran maka akan diperbaiki pada siklus
berikutnya, agar kegiatan pembelajaran pada siklus berikutnya menjadi lebih baik dan diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa.
Kisi-kisi lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode team teaching dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran dengan metode team teaching
No Aspek yang
diamati Indikator
Nomor butir
1 Tahap awal
a Rencana pelaksanaan pembelajaran b Pembagian peran dan tanggung jawab
c Memahami materi dan isi pembelajaran 1
2 3
2 Tahap Inti
Pendahuluan : a Salam
b Apresiasi c Menyampaikan topiktujuan
d Metode pembelajaran team teaching e Kesiapan siswa
1 2
3 4
5 Kegiatan belajar-mengajar :
a Keterampilan menjelaskan materi dan kerjasama tim b Interaksi pembelajaran
c Keterampilan bertanya d Keterampilan menggunakan waktu
e Memberikan post test jobsheet 1,2,3,4,5
6,7 8,9
10,11 12
3 Evaluasi
a Meninjau kembali isi materi b Salam dan do’a
1 2
Jumlah Indikator 22
60
b Instrumen untuk mengukur keaktifan belajar siswa Dalam mengukur keaktifan siswa di dalam kelas digunakan lembar
observasi keaktifan belajar siswa. Lembar observasi ini diisi sesuai dengan aktivitas yang dilakukan siswa selama proses belajar-mengajar berlangsung
mulai dari tahap awal, tahap inti dan evaluasi. Kriteria penilaian yang digunakan dalam mengukur keaktifan belajar siswa yaitu 3= sering, 2= jarang
atau kadang-kadang, dan 1= tidak pernah. Lembar observasi di isi oleh observer selama proses belajar-mengajar berlangsung, untuk memantau
aktivitas yang dilakukan siswa. Hal ini bertujuan untuk melihat apabila terdapat kekurangan pada keaktifan belajar siswa, maka akan diperbaiki pada
siklus berikutnya, agar kegiatan pembelajaran pada siklus berikutnya menjadi lebih baik dan diharapkan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Kisi-
kisi lembar observasi keaktifan belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4. Kisi-kisi instrumen observasi keaktifan belajar siswa
No Komponen yang
diamati Indikator yang diamati
Jumlah butir
No butir
1 Kegiatan visual
Memperhatikan penjelasan guru 1
1 2
Kegiatan mendengarkan
Mendengarkan penjelasan guru 1
2 3
Kegiatan lisan Bertanya tentang materi yang belum dipahami
1 3
Menjawab pertanyaan guru 1
4 Mengemukan pendapat mengenai materi yang
telah dipelajari. 1
5 4
Kegiatan metrik Melakukan praktikum
1 6
5 Kegiatan menulis
Membuat rangkuman atau catatan 1
7 6
Kegiatan mental Memecahkan masalah yang diberikan guru
1 8
7 Kegiatan emosional
Keberanian atau kepercayaan diri dalam mengemukakan pendapat atau jawaban dalam
kegiatan pembelajaran 1
9 8
Kegiatan Menggambar
Membuat gambar sesuai dengan instruksi yang telah diberikan
1 10
Sumber : Paul D. Dierich Sardiman A.M., 2009 : 101
61
2. Tes prestasi belajar
