76
poster yang telah mereka buat. Siswa bebas memodifikasi tulisan pada poster sesuai dengan keinginan mereka. Kedua guru kemudian bersama-sama
memonitoring dan memantau siswa yang mengalami kesulitan. c Kegiatan penutup
Pada kegiatan penutup untuk meninjau ulang penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi yang sudah dipelajari, guru memberikan
post test kepada siswa berupa soal tes formatif dengan jumlah 20 soal.
Kemudian guru mengakhiri pertemuan dengan memberikan salam. Berikut indikator soal post test yang diberikan oleh guru :
Tabel 7. Indikator soal post test siklus I
No Indikator
Nomor soal Nilai
1 2
3 4
5 6
Memahami pengertian kreasi grafis Memahami cara membuat kreasi grafis
Memahami teknik modifikasi bentuk Memahami fungsi tool-tool yang ada pada perangkat
lunak desain grafis Memahami cara mengatur tampilan, ukuran dan warna
halaman Memahami cara mengatur jenis, warna dan ukuran teks
1,2 3,4,5
6,7,8,9,10 11,12,13,14,15
16,17 18,19,20
2 3
5 5
2 3
Jumlah soal 20
20
c. Tahap observasi evaluasi
Observasi dilakukan ketika proses pembelajaran berlangsung. observasi dilakukan untuk mengetahui proses pembelajaran, keaktifan belajar dan prestasi
belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran team teaching. Observasi pelaksanaan pembelajaran dan keaktifan belajar siswa dilakukan oleh observer
dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan sebelumnya. Sedangkan prestasi belajar siswa dilihat dari hasil tes formatif yang diberikan
pada akhir siklus I. Pengamatan pada pertemuan pertama ini difokuskan pada
77
penerapan metode pembelajaran team teaching dan keaktifan belajar siswa. Pengamatan pada pertemuan kedua difokuskan pada penerapan metode
pembelajaran team teaching, keaktifan belajar dan prestasi belajar siswa. Hasil pengamatan akan diuraikan sebagai berikut :
1 Hasil Observasi pertemuan pertama Pada pertemuan awal siswa masih belum terbiasa dengan metode
pembelajaran team teaching, karena baru pertama kali dilakukan. Hal ini terlihat pada saat pembelajaran siswa masih bertanya dengan guru yang menjelaskan di
depan kelas saja jika ada materi yang belum dipahami. Selain itu kerjasama antara guru juga belum terlihat menonjol, karena selama kegiatan pembelajaran guru ke-
1 lebih banyak mendominasi kegiatan belajar mengajar, sedangkan guru ke-2 hanya memonitoring siswa dari belakang kelas dan sesekali membantu jika ada
siswa yang bertanya. Pada akhir pelajaran guru tidak mengajak siswa meninjau kembali materi yang telah dipelajari. Setelah mengambil kesimpulan dan
menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya guru langsung menutup pelajaran dengan memberikan salam.
2 Hasil Observasi pertemuan kedua Pada pertemuan kedua siswa sudah bisa menyesuaikan pelaksanaan
pembelajaran dengan metode pembelajaran team teaching. Sebagian dari siswa mengajukan pertanyaan kepada guru yang bertugas memonitoring selama guru
lainnya menjelaskan materi di depan kelas. kerjasama antar guru juga sudah lebih baik dari pertemuan sebelumnya. Pada pertemuan kedua tim guru lebih kompak
78
dalam penyampaikan pembelajaran, tidak terlihat lagi selama kegiatan pembelajaran hanya satu guru yang mendominasi. Namun di akhir pembelajaran
hanya guru yang menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
3 Keaktifan belajar siswa Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh observer mengenai keaktifan
belajar siswa yang terdiri dari 10 aspek, tidak semua siswa melakukan aktifitas belajar sesuai aspek yang diamati dan mencapai indikator keberhasilan, namun
ada beberapa aspek yang telah dilakukan oleh siswa dan mencapai indikator keberhasilan. Dari distribusi setiap aspek yang diamati akan dijumlahkan
persentasenya yang kemudian akan diperoleh rata-rata keaktifan siswa. Dari hasil observasi, nilai rata-rata keaktifan belajar siswa pada setiap
pertemuan di siklus I yaitu 61.17 pada pertemuan pertama dan 75.61 pada pertemuan kedua. Peningkatan keaktifan belajar siswa dari pertemuan pertama ke
pertemuan kedua siklus I yaitu 14.44. Berikut ini persentase keaktifan belajar siswa pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua siklus I.
79
Tabel 8. Observasi keaktifan belajar siswa siklus I
No Aspek yang diamati
Siklus I Pertemuan
1 Pertemuan
2 Rata-
rata
1 Memperhatikan penjelasan guru
68.33 75.76
72.05 2
