Pemilihan Media Deskripsi Teoritis
c. Hambatan dari sisi siswa dengan mempertimbangkan kemampuan dan
keterampilan awal, seperti membaca, menggunakan computer, dan karakteristik siswa lainnya.
d. Tingkat kesenangan preferensi lembaga, guru, dan pelajar dan
keefektifan biaya e.
Kemampuan mengakomodasi penyajian stimulus yang tepatvisual, audio, atau audio visual, respon siswa yang tepat tertulis, audio, atau
kegiatan fisik, umpan balik, dan pemilihan media utama dan media sekunder.
f. Menggunakan media yang beragam
Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan
penggunaan media adalah sebagai berikut, yaitu motivasi, perbedaan individual, tujuan pembelajaran, organisasi isi, persiapan sebelum belajar,
emosi, partisipasi, umpan balik, penguatan reinforcement, latihan dan pengulangan, serta penerapan.
Kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa media merupakan bagian dari system instruksional secara keseluruhan,. Untuk itu,
ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan dalam memilih media, yaitu: a.
Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai b.
Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi.
c. Praktis, luwes, dan bertahan
d. Guru terampil menggunakannya
e. Pengelompokan sasaran
f. Mutu teknis
Ronald H. Anderson 1987: 19-24 memberi cara pemilihan media melalui enam langkah, yakni:
a. Menentukan pesan yang akan disampaikan
b. Menentukan bagaimana menyampaikan pesan
c. Menentukan ciri-ciri pelajaran afektif, psikomotorik atau kognitif
d. Menentukan media yang cocok dengan jumlah siswa, kemampuan
produksi, fasilitas, dan sumber dana. e.
Mereview kembali kelebihan dan kekurangan media f.
Merencanakan pengembangan dan produksi media tersebut