Proses pembelajaran dengan memanfaatkan media PowerPoint ini merupakan metode pembelajaran dengan mengutamakan indera
penglihatan sebagai indera utama dalam menyerap materi yang disampaikan. Metode ini digunakan untuk pembelajaran pada mata
pelajaran teori Las Busur Listrik. Untuk menayangkannya digunakan LCD projector.
Jadi variabel terikat pada penelitian ini adalah nilai prestasi belajar teori Las Busur Listrik.
2.
Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kelas 1 yang terdiri dari I TP 1, I TP 2, I TP 3, dan I TP 4. Kelas-kelas tersebut yang nantinya akan
diuji dengan menggunakan instrumen tes berupa soal multiple choice atau pilihan ganda yang sudah disempurnakan melalui uji validitas instrumen.
E. Instrumen Penelitian
1. Kisi-kisi
Kisi-kisi instrumen penelitian ini dibuat sesuai dengan materi pembelajaran yang sudah diajarkan. Penyusunanya juga disesuaikan
dengan silabus yang ada lihat Tabel 3.
Tabel 3. Kisi-Kisi Tes
Indikator Nomor butir
Jumlah Butir
Pengertian las busur istrik 1, 2, 3, 4, 5, 6
6 Karakteristik mesin las istrik
7, 8, 9 3
Mengenai alat bantu pada proses pengeasan 10, 11, 12 , 13 4
Mengenai spesifikasi elektroda 14, 15, 16, 17, 18, 36, 35,37, 38
9 Keselamatan kerja
21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 7
Prosedur pengelasan yang baik 28, 29, 30
3 Macam-macam posisi pengelasan
31, 32, 34 3
Memahami dan mengidentifikasi cacat las 33
1 Macam sambungan “T”
19, 20, 39, 40 4
Total butir soal 40
2. Uji Coba Instrumen
Pengujian ini bertujuan untuk mendapatkan soal-soal yang valid untuk diujikan pada kelas kontrol I TP 2 dan kelas eksperimen
I TP 1. Soal tes atau instrument asli berupa pilihan ganda yang terdiri dari 40 butir dengan empat pilihan jawaban tersebut diujikan pada kelas I
TP 3 dan I TP 4. Setelah diujikan pada kedua kelas tersebut, data yang didapat dari uji validitas instrumen diolah dengan menggunakan teknik
korelasi Product Moment tepatnya Point Biserial KR-20. Teknisnya dengan menggunakan bantuan proses komputer, yaitu Seri Program
Statistik SPS.
