1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian

29 September dan 2 Oktober. Perlakuan khusus PBM dengan menggunakan media PowerPoint tanggal 6 Oktober. Proses pengambilan data penelitian post test tanggal 13 dan 16 Oktober. Lebih jelasnya perhatikan Tabel 1.

C. Populasi dan Sampel

Subjek dalam penelitian ini adalah kelas yang mendapatkan mata pelajaran teori las busur listrik yaitu kelas I Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta sebanyak empat kelas yaitu kelas I TP 1, I TP 2, I PT 3, dan I TP 4. Semua kelas tersebut diajar dengan materi Las Busur Listrik dari pertemuan pertama hingga pertemuan ketiga. Tabel 1. Kegiatan Penelitian No Keterangan Juli 2010 Minggu ke..Tgl.. Agustus 2010 Minggu ke..Tgl.. September 2010 Minggu ke..Tgl.. Oktober 2010 Minggu ke..Tgl.. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Observasi dan pembelajaran awal Blok I 22 24 2 Pembelajaran lanjut 28 4 11 31 7 14 3 Uji validitas instumen soal 11 22 4 Observasi dan pembelajaran awal Blok II 22 25 5 Pembelajaran lanjut 29 6 2 9 Perlakuan kusus PBM 6 6 Uji instumen penelitian 13 16

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas I Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang berjumlah 109 siswa. Tujuan dari pemilihan populasi ini dikarenakan hanya kelas Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang mendapatkan pelajaran teori las busur listrik. Populasi dalam penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 2.

2. Sampel

Sampel yang dipakai pada penelitian ini adalah dua kelas dari empat kelas yang ada di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Satu kelas dijadikan sebagai kelas kontrol I TP 2, yaitu kelas yang dalam proses pembelajarannya tidak menggunakan media PowerPoint. Untuk kelas yang satunya lagi dijadikan sebagai kelas eksperimen I TP1, yaitu kelas yang dalam proses pembelajarannya menggunakan media berupa Tabel 2. Populasi Penelitian Kelas Jumlah siswa Keterangan I TP 1 28 anak Sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media PowerPoint. I TP 2 25 anak sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional biasa. I TP 3 27 anak Sebagai kelas uji coba instrument berupa soal-soal mata pelajaran Las Busur Listrik. I TP 4 29 anak

Dokumen yang terkait

PENGARUH POSISI PENGELASAN TERHADAP KEKUATAN TAKIK DAN KEKERASAN PADA SAMBUNGAN LAS PIPA.

0 1 9

PENGARUH POSISI DAN ARUS LAS TERHADAP KECEPATAN GESER PENGELASAN PADA BAJA LUNAK DENGAN MENGGUNAKAN LAS BUSUR LISTRIK AC.

0 2 16

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER PADA MATA PELAJARAN TEORI PENGELASAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 81

PENERAPAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEORI PENGGUNAAN PERKAKAS TANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1.

0 2 119

PENGEMBANGAN DIKTAT PADA MATA PELAJARAN LAS BUSUR LISTRIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 2 105

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 237

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN SOFTWARE INTERAKTIF PADA KOMPETENSI PRAKTEK MENGELAS JALUR LURUS POSISI BAWAH TANGAN MATA PELAJARAN LAS BUSUR MANUAL DI SMK N 2 WONOSARI.

0 0 140

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK UNTUK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEORI PROSES PENGELASAN DASAR DENGAN POWERPOINT DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 145

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 64