Gambar 5 Metamorfosis kecoa
2 Daur hidup belalang Belalang berkembang biak dengan bertelur. Setelah telur menetas
muncul belalang muda. Pada waktu masih muda, belalang tidak ber- sayap. Setelah menjadi dewasaya akan tumbuh.
Gambar 6 Metamorfosis belalang
B. Kerangka Berfikir
Prestasi belajar di bidang pendidikan adalah hasil dari proses belajar deng- an melakukan pengukuran terhadap peserta didik yang meliputi faktor kognitif,
afektif dan psikomotor setelah mengikuti proses pembelajaran yang diukur dengan menggunakan instrumen tes atau instrumen yang relevan. Prestasi belajar dapat
dinyatakan dalam bentuk angka, huruf ataupun kalimat yang menjelaskan hasil pretasi yang dicapai. Prestasi belajar dikatakan baik apabila memenuhi tujuan
yang diinginkan. Sedangkan prestasi belajar dikatakan kurang apabila hasil belajar kurang dari KKM yang diinginkan. Pendekatan kontekstual menawarkan pembe-
lajaran yang mengaitkan antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa, dan mendorong siswa membuat hubungan pengetahuan yang dimilikinya
dengan penerapan kehidupan sehari-harinya. Pendekatan kontekstual juga sesuai dengan perkembangan siswa. Dengan demikian siswa merasa senang dalam pem-
belajaran dan mendorong anak untuk menguasai yang diberikan guru. Dengan pendekatan kontekstual dalam materi daur hidup hewan akan
mempermudah siswa dalam membangun pengetahuannya karena sesuai dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Dengan demikian, rendahnya prestasi belajar materi daur hidup hewan ke- las IV SD Muhammadiyah Demangrejo, Kulon Progo akan ditingkatkan dengan
pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual.
C. Penelitian yang Relevan
Penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Aris Budi Nugroho 2011 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Un-
iversitas Sanata Dharma dengan judul “Peningkatan Kemampuan Mengarang dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas 5 SD Pangudi
Luhur 3 Yogyakarta Semester Ganjil Tahun Ajaran 2010 2011”. Adapun kesimpulan yang diambil oleh Aris yaitu dengan pembelajaran
kontekstual akan mendorong siswa untuk menemukan makna pembelajaran, selain itu juga mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan hal di atas memper-
kuat dan sebagai gambaran dalam peneliti melakukan penelitian pada siswa kelas
IV SD Muhammadiyah Demangrejo, Kulon Progo materi daur hidup hewan den- gan menggunakan pendekatan kontekstual.
D. Perumusan Hipotesis
