1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan, maka dapat diidentifikasi seba- gai berikut. 1. Rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Demangrejo, Kulon Progo. 2. Belum digunakannya pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPA materi daur hidup hewan siswa kelas IV SD Muhammadiyah Demangrejo, Kulon Progo.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas penelitian ini dibatasi pada peningka- tan prestasi belajar aspek kognitif dan aktivitas siswa melalui pendekatan kon- tekstual serta dibatasi pada KD 4.1 Medeskripsikan daur hidup hewan di ling- kungan sekitar misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing.

D. Rumusan Masalah

Apakah penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi be- lajar siswa dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan kelas IV SD Muhammadiyah Demangrejo, Kulon Progo tahun pelajaran 2011 2012?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan masalah yang diteliti, tujuan penelitian ini adalah untuk menge- tahui peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA marteri daur hidup hewan melalui pendekatan kontekstual siswa kelas IV SD Mu- hammadiyah Demangrejo, Kulon Progo tahun pelajaran 2011 2012.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat disumbangkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Manfaat Teoretis Secara teoretis hasil penelitian ini menambah wawasan tentang sa- lah satu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 2. Manfaat Praktis a Bagi penulis sendiri, menambah pengalaman berharga mengenai penggunaan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran. b Bagi rekan-rekan guru, dapat menjadi salah satu contoh pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan pada materi lain, mata pelaja- ran lain, dan di kelas lain. c Untuk perpustakaan kampus dan sekolah, laporan penelitian ini dapat menambahkan satu bacaan yang dimanfaatkan untuk teman- teman mahasiswa dan guru sebagai contoh penelitian, terutama yang masih mengalami kesulitan melakukan penelitian dan belum berani untuk memulainya, sedangkan bagi yang sudah bias mela- kukannya dapat dijadikan sebagai bahan pembanding. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Peningkatan motivasi belajar siswa kelas X melalui media audio visual pada mata pelajaran PAI di SMK Karya Ekopin

0 5 96

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui pendekatan kontekstual pada konsep sumber daya alam di MI Terpadu Raudlatul Ulum Bedahan

0 3 140

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Peningkatan hasil belajar IPS (pada studi perkembangan teknologi transportasi) melalui penerapan pendekatan belajar pembelajaran kontekstual siswa kelas IV MI Miftahusshibyan Curug Tangerang

1 19 97

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SD Negeri Ciherang 01: penelitian tindakan kelas

1 8 0

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126