116
D. 1.
2. 3.
4. 5.
6. E.
1. 2.
F. 1.
2. 3.
4. G.
1. 2.
3. IV.
A. 1.
2. B.
1. 2.
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Merespon positif partisipasi siswa
Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa- siswa
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antsiasme siswa dalam belajar
Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi Menumbuhkan sikap ekonomis
Menumbuhkan sikap produktif Penilaian proses dan hasil belajar
Melakukan penilaian awal Memantau kemajuan belajar
Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
PENUTUP Refleksi dan rangkuman pembelajaran
Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remedi Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian
pengayaan 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
Skor Total
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
Lampiran 5 Instrumen Observasi
Kegiatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran No Butir-butir
sasaran Ya
Tidak CatatanPenjelasan
1 Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran
2 Siswa memperhatikan
penjelasan guru 3 Siswa
menanggapi pembahasan pembelajaran
4 Siswa mencatat hal-hal
penting
5 Siswa mengerjakan
tugaslatihan soal dengan baik 6
Siswa aktif dalam proses pembelajaran
7 Siswa menjawab pertanyaan
guru
8 Siswa bangga atas
penghargaan yang diberikan dari guru baik verbal maupun
non verbal sehingga dapat memotivasi siswa untuk lebih
aktif dalam kegiatan pembelajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
Lampiran 6 Instrumen Observasi
Kondisi Kelas Dalam Proses Pembelajaran No Deskriptor
Ya Tidak CatatanPenjelasan
1 Fasilitas di dalam kelas mendukung proses
pembelajaran metode Active Learning
Tipe Active Debat. 2
Kondisi kelas mendukung proses pembelajaran
3 Siswa membuat
keributankegaduhan selama proses belajar berlangsung
4 Siswa mengerjakan latihan soal
yang diberikan oleh guru
5 Siswa aktif bertanya pada guru
jika mengalami kesulitan
6 Guru memberikan
penghargaan verbal dan non verbal
7 Kegiatan dalam proses
pembelajaran menarik.
8 Sumber belajar dalam kelas mendukung proses
pembelajaran
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
Lampiran 7 Instrumen Evaluasi Guru
Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Active Learning Tipe
Active Debate
No Uraian Komentar
1 Penilaian Guru tentang Komponen
pembelajaran a.
Rencana Pelaksanaan pembelajaran
b. Kesiapan materi ajar
c. Kesiapan bahan ajar artikel yang
mendukung untuk pelaksanaan metode debat
d. Handout siswa
e. Soal kuistes
f. Kunci soal
g. Cara kerja siswa
h. Suasana kelas
2 Penilaian guru tentang pelaksanaan
pembelajaran a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru b.
Siswa mengikuti prosedur pembelajaran menggunakan metode Active Learning
Tipe Active Debate
c. Siswa mengajukan pertanyaan
d. Guru menstimulasi Active Debate.
e. Siswa bekerja sama dengan teman
kelompok f.
Siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
metode Active Learning Tipe Active Debate
g. Siswa melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Lampiran 8 Instrumen Evaluasi Siswa
Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Active Learning Tipe
Active Debate
No
Aspek Yang Diamati Skala Penilaian
SS S TS STS
1 Kesan Anda mengenai proses
pembelajaran : a.
Pokok Bahasan mengenai materi ekonomi permintaan dan
penawarana b.
Suasana Kelas c.
Kerjasama dalam Tim d.
Penampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan metode active debate
.
Berminat Tidak
Berminat 2
Apakah Anda berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
metode active debate.
Ya Tidak
3
Selama kerja kelompok saya : a.
Menyumbangkan ideargumen selama debat berlangsung.
b. Aktif dalam kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan metode active debate
. c.
Mengacaukan kegiatan selama proses pembelajaran dengan
menggunakan metode active debate.
d. Bingung terhadap proses
pembelajaran dengan menggunakan metode active
debate.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
Lampiran 9 Instrumen Refleksi
Lembar Refleksi Guru Terhadap Komponen Pembelajaran dan Metode Active
Learning Tipe Active Debate Lembar Refleksi GuruTerhadap Komponen Pembelajaran dan M
No Uraian
Komentar
1 Manfaat yang diperoleh dalam proses
pembelajaran dengan menerapkan metode active learning tipe active debate.
2 Hambatan yang ditemui dalam proses
pembelajaran dengan metode active learning
tipe active debate.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
Lampiran 10 Instrumen Refleksi
Lembar Refleksi Siswa Terhadap Komponen Pembelajaran dan Metode Active
Learning Tipe Active Debate
No Uraian
Komentar
1 Manfaat yang saya peroleh dalam belajar
dengan menggunakan metode active learning
tipe active debate.
2 Hambatan yang saya temui dalam belajar
dengan menggunakan metode active learning
tipe active debate.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
Mata Pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : X.5I
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 4 x 45 menit 3 pertemuan
A. Standar Kompetensi
Kategori