Subyek dan Obyek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian

39

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian ini di lakukan di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta kelas X5 yang terletak di Jl.Panembahan Senopati no 18,Yogyakarta. 2. Waktu penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan September-November 2010.

2. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subjek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X5, SMA Pangudi Luhur Yogyakarta yang terletak di Jl. Panembahan Senopati no 18 Yogyakarta. 2. Obyek Penelitian Obyek penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate.

3. Variabel Penelitian

Menurut Arikunto 2006:118 Variabel adalah objek penelitiaan yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.Variabel dalam penelitian ini yaitu 1. Prestasi Belajar Siswa 2. Metode Active Learning Tipe Active Debate. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 40

4. Prosedur Penelitian

Tahapan dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam penelitian ini ada tiga tahapan yaitu kegiatan pra penelitian observasi kegiatan guru, observasi kelas dan observasi siswa siklus pertama dan siklus kedua jika diperlukan. Rincian masing-masing kegiatan dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Kegiatan pra penelitian Kegiatan pra penelitian ini dilakukan sebelum mengadakan penelitian.Kegiatan pra penelitian ini meliputi : a. Observasi terhadap guru Observasi terhadap guru menggunakan instrument observasi yaitu lembar observasi terhadap ketrampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Lampiran 1 Lembar observasi meliputi kegiatan pra pembelajaran, kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup yang dilaksanakan oleh guru pada saat proses pembelajaran berlangsung. b. Observasi terhadap siswa Observasi terhadap siswa menggunakan instrument observasi siswa yaitu lembar observasi terhadap perilaku dan sikap selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Lampiran 2 Lembar observasi terhadap siswa meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 41 c. Observasi terhadap kelas Observasi terhadap kelas menggunakan instrument observasi yaitu lembar observasi terhadap kondisi kelas Lampiran 3. Lembar observasi terhadap kondisi kelas meliputi interaksi antar siswa dalam kelas, tata letak, lingkungan fisik kelas dan kondisi pembelajaran. 2. Siklus Pertama Tahapan-tahapan yang dilakukan pada siklus pertama, antara lain : a. Perencanaan Pada tahap ini dilakukan dengan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate yang meliputi : 1. Peneliti dan guru membuat Rencana Pelaksana kegiatan RPP yang berisi tentang langkah-langkah kegiatan dalam proses pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan penutup. 2. Mendiskusikan dan mempelajari alur pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate . 3. Menentukan materi serta menyiapkan artikel sebagai bahan referensi untuk pelaksanaan Active Debate. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 42 4. Membuat Handout 5. Pembagian kelompok membagi siswa ke dalam dua kelompok besar, yaitu kelompok ‘Pro’ dan kelompok ‘Kontra’. Pembagian kelompok berdasarkan sistem ganjil genap berdasarkan nomor presensi. 6. Peneliti membuat dan menyusun instrument pengumpulan data meliputi : a. Instrumen observasi guru dalam proses kegiatan pembelajaran terkait dengan metode pembelajaran Active Learning tipe Active Debate . b. Instrumen observasi terhadap siswa dalam mengikuti proses pembelajran yang terkait dengan metode pembelajaran Active Learning tipe Active Debate. c. Instrumen observasi terhadap kelas dalam mengikuti proses belajar yang terkait dengan metode pembelajaran Active Learning tipe Active Debate. d. Instrumen refleksi oleh guru e. Instrumen refleksi oleh siswa b. Tindakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 43 Setelah kegiatan perencanaan diselesaikan kegiatan tindakan segera diimplementasikan. Dalam implementasi ini guru pengampu mata pelajaran ekonomi kelas X5 mempraktekan RPP yang telah direncanakan.Implementasi tindakan dilaksanakan dalam tiga pertemuan 3 X 45 menit. Bagian tindakan ini terdiri dari tiga kegiatan pokok yang dilakukan oleh guru pada saat proses pembelajaran di kelas.yaitu : Pertemuan Pertama 1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate yang akan diterapkan pada materi yang telah ditentukan. 2. Guru menjelaskan tentang materi yang telah ditentukan. 3. Guru membagi siswa ke dalam dua kelompok besar yaitu kelompok ‘Pro’ dan ‘Kontra’, berdasarkan ganjil genap sesuai nomor presensi. 4. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa pertemuan berikutnya akan diadakan debat tentang materi yang telah ditentukan. 5. Guru meminta siswa untuk mencari artikel pendukung sesuai kelompok masing-masing dan memberikan beberapa pertanyaan untuk didiskusikan. Pertemuan Kedua PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 44 1. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran serta aturan- aturan dalam implementasi metode Active Debate. 2. Guru dan siswa membuat refleksi serta menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Pertemuan ketiga 1. Pada pertemuan ini guru mengadakan ulangan tentang materi yang telah dipelajari. c. Observasi Pada tahap ini peneliti melakukan observasi terhadap : 1. Guru Observasi terhadap guru dilakukan untuk mengungkapkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate. Instrumen observasi yang digunakan adalah instrument pengamatan terhadap guru. 2. Siswa Observasi terhadap siswa bertujuan untuk mengungkapkan perilaku siswa dalam kelas selama penerapan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate. Instrumen observasi yang digunakan adalah instrument pengamatan terhadap siswa. 3. Kelas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 45 Observasi terhadap kelas bertujuan untuk mengungkapkan kondisi kelas selama proses pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate. Instrumen observasi yang digunakan adalah instrument pengamatan terhadap kelas. d. Refleksi Kegiatan refleksi ini dimaksudkan untuk mengungkapkan apa yang dirasakan oleh siswa setelah penerapan metode pembelajaran active learning tipe debate active Lampiran 4. Tahap-tahap refleksi yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1. Guru dan peneliti menganalisis seluruh proses pembelajaran. 2. Guru dan peneliti menyimpulkan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran. 3. Guru dan peneliti memaknai manfaat yang diperoleh dari penerapan metode pembelajaran Active Learning Tipe Active Debate . 3. Siklus kedua Pada tahap siklus kedua ini dilakukan .apabila tahap pada siklus pertama belum memenuhi target.

5. Teknik Analisis Data