28
3. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas menurut Susilo 2007:18 sebagai berikut :
a. Tujuan utama penelitian tindakan Kelas adalah untuk perbaikan dan
peningkatan kualitas proses pembelajaran dikelas. b.
Perbaikan dan peningkatan pelayanan professional guru kepada peserta didik dalam konteks pembelajaran di kelas.
c. Mendapatkan pengalaman tentang ketrampilan praktek dalam proses
pembelajaran secara reflektif dan bukan untuk mendapatkan ilmu baru. d.
Pengembangan kemampuan dan ketrampilan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas dalam rangka mengatasi permasalah aktual
yang dihadapi sehari-hari. e.
Terjadinya proses latihan dalam jabatan selama proses penelitian itu berlangsung
Tujuan PTK Menurut Rochaman Natawidjaya dalam Suwandi 2010:10 sebagai berikut:
a. Untuk menanggulangi masalah atau kesulitan dalam bidang pendidikan
dan pengajaran yang dihadapi guru dan tenaga kependidikan, terutama yang berkenaan dengan masalah kependidikan dan pengembangan
materi pengajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29 b.
Untuk memberikan pedoman bagi guru guna memperbaiki dan meningkatkan kinerja agar menjadi lebih dan produktif.
c. Untuk melaksanakan program latihan, terutama pelatihan dalam jabatan
guru yaitu sebagai salah satu strategi pelatihan yang bersifat inkuiri agar peserta lebih banyak menghayati dan langsung menerapkan hasil
penelitian tersebut. d.
Untuk memasukkan unsur pembaharuan dalam system pembelajaran yang sedang berjalan dan sulit untuk di tembus oleh pembaharuan pada
umumnya. e.
Untuk membangun dan meningkatkan mutu komunikasi dan interaksi antara guru dengan para peneliti akademis.
f. Untuk perbaikan suasana keseluruhan sistem atau masyarakat sekolah
yang melibatkan administrasi pendidikan, guru, siswa, orang tua dan pihak lain yang bersangkutan dengan pihak sekolah.
Manfaat Penelitian Tindakan Kelas menurut Suwandi 2010:16 adalah a.
Guru dapat melakukan inovasi pembelajaran. b.
Guru dapat meningkatkan kemampuan reflektifnya dan mampu memecahkan permasalahan pembelajaran yang muncul.
c. Guru akan terlatih mengembangkan secara kreatif kurikulum di kelas
atau di sekolah. d.
Tercapainya peningkatan kemampuan profesionalisme guru.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
4. Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Tindakan Kelas
Kategori