1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek dan Obyek Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

21

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif komperatif yaitu penelitian yang digunakan untuk mengganbarkan sifat dari suatu keadaan yang ada pada waktu penelitian dilakukan dan dijelajahi penyebab dari gejala- gejala tertentu Consuelo, 1993: 71. Penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengemplementasikan pendekatan CTL dan membandingkan antara sekolah negri dan swasta.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Kodya Yogyakarta. Alasan pemilihan daerah Kodya Yogyakarta karena cukup mewakili berbagai keragaman Sekolah Menengah Atas. Waktu penelitian akan dilaksanakan pada bulan Juli sd Agustus 2008.

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek penelitian adalah guru-guru akuntansi se-Daerah Istimewa Yogyakarta yang menggunakan pendekatan CTL. 2. Obyek penelitiannya adalah pendapat siswa tentang implementasi pendekatan CTL.

D. Populasi dan Sampel

1. Populasi adalah keseluruhan dari sub yek penelitian. Dalam penelitian ini populasi yang akan diteliti adalah guru akuntansi SMA Kota DIY, yaitu 11 SMA N dan 43 SMA Swasta. 2. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Jumlah sampel yang akan diteliti sebanyak 521 siswa negeri dan swasta. Teknik pengambilan sampelnya dengan menggunakan sampel purposif. Artinya bahwa pengambilan sampel hanya pada sekolahan yang berada di bagian kota DIY.

E. Variabel Penelitian

1. Variable bebas independent variable Variabel bebas adalah kondisi-kondisi atau karakteristik-karakteristik yang oleh peneliti dimanipulasikan dalam rangka untuk menerangkan hubungannya dengan fenomena yang diobservasikan Cholid dan Abu Achmad, 2007:119. Fungsi dari variabel ini adalah variabel pengaruh, sebab berfungsi mempengaruhi variabel lain. Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah status sekolah. 2. Variabel Terikat Dependent Variabel Variabel terikat yaitu suatu kondisi atau karakteristik yang berubah atau muncul ketika penelitian mengintroduksi, pengubah atau mengganti variabel bebas Cholid dan Abu Achmadi, 2007:119. Variabel ini dipengaruhi oleh variabel lain. Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah implementasi pendekatan CTL dalam proses belajar mengajar.

F. Definisi Operasionalisasi Variabel dan Pengukuran

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA

0 0 16

Implementasi pendekatan saintifik dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) pada mata pelajaran fisika kelas XI IPA SMA (studi kasus di SMA X Yogyakarta).

0 1 142

Implementasi proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 menurut persepsi siswa: studi kasus pada SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Akuntansi se- Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.

0 0 263

Implementasi penilaian hasil belajar berdasarkan kurikulum 2013 menurut persepsi siswa : studi kasus pada SMK Negeri bidang keahlian bisnis dan manajemen, program keahlian akuntansi se-kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.

0 0 236

Persepsi siswa terhadap implementasi pendekatan CTL dalam proses belajar mengajar studi kasus: SMU se-Kodya Daerah Istimewa Yogyakarta - USD Repository

0 1 263