Kejadian 2:15 Mazmur 104:24-30 Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Guru

Buku Guru Kelas VII SMP 76

3. Ayub 38:1-41

Bagian Alkitab ini melukiskan rahasia dan kerumitan semesta alam sambil menyatakan bahwa cara Allah mengatur dunia jauh melampaui jangkauan pemahaman kita. Kitab Ayub menyatakan bahwa apabila semua kebenaran telah diketahui, cara-cara dan tindakan- tindakan Allah akan tampak sebagai adil dan benar. Manusia perlu membuka mata dan hatinya untuk dapat memahami tindakan Allah di alam semesta ini bahkan dalam seluruh hidupnya. D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan 1 Mempelajari gambar dapat membantu siswa mengembangkan imajinasinya, pemahamannya serta penghayatannya terhadap pemeliharaan Allah yang tidak pernah berhenti atas manusia dan alam ciptaan-Nya. Gambar atau tampilan visual mampu menyentuh pikiran dan perasaannya afektif, betapa indahnya alam yang tanpa kerusakan di mana semua makhluk hidup dan bertumbuh. Sebaliknya dengan melihat berbagai peristiwa alam seperti bencana, mereka mulai termotivasi untuk menjaga alam. Pada bagian ini, guru harus membimbing siswa untuk memahami, bagaimana pemeliharaan Allah terus berlangsung meskipun ada bencana dan kerusakan alam. Upayakan jangan memberi kesan karena pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam, maka kerusakan alam dibiarkan terus terjadi. Kegiatan 2 Pada Kegiatan 2 ini, siswa tidak hanya mempresentasikan kliping tapi juga pemikiran mereka tentang pemicu kerusakan alam. Guru dapat meminta siswa membandingkannya dengan kondisi di daerah masing-masing. Di akhir presentasi, guru dan para siswa mengambil kesimpulan. Misalnya: merupakan tugas semua orang untuk memelihara alam. Bagi orang Kristen, memelihara alam merupakan wujud ibadah dan syukur kita pada Allah yang telah menciptakan dan memelihara manusia dan alam semesta. Kegiatan 3 Kegiatan ini dilakukan oleh guru dengan teknik Pendalaman Alkitab. Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti 77 Kegiatan 4 Releksi merupakan renungan sekaligus penghayatan siswa terhadap topik yang dibahas. Biarkan siswa menulis apa yang dipikirkan, direnungkan dan dihayatinya, guru diminta membimbing siswa. Hasil tulisan para siswa dikumpulkan dan dinilai oleh guru. Hasil releksi terbaik dapat dibacakan pada pertemuan berikut sebagai apresiasi terhadap hasil kerja siswa. Kegiatan 5 Kuis, jawabannya adalah mencipta, memelihara, membaharui, alam, lestarikan. V. E. Evaluasi Uji kompetensi melalui ketercapaian seluruh indikator kecuali indikator 1 tidak masuk dalam penilaian. Bentuk penilaian adalah tes tertulis dan penilaian karya. Guru dapat menilai hasil karya siswa melalui refleksi yang dituliskan, bagaimana siswa memahami dan menghayati Allah sebagai pemelihara dan menilai hasil karya berupa kliping.Tes lisan dilakukan ketika siswa sudah dapat memahami serta menjelaskan gambar yang mencakup peristiwa bencana dengan gambar mengenai alam yang telah pulih kembali dan bertumbuh, hal itu menandakan bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung. F. Tugas Membuat kliping yang disertai komentar pendek berdasarkan pembacaan Alkitab Kejadian 1-2; Mazmur 19:1; Mazmur 104:24; Ulangan 32:1-2; Ayub 37:14-18; Mazmur 104:25, 27; Matius 6:26; 1 Petrus 3:17; Keluaran 23:2; Kolose 1:16-17; Yohanes 1:3; Mazmur 104:25, 30; Yesaya 43:20-21. Buatlah kliping berita dan gambar dari koran, majalah, internet atau sumber lainnya mengenai daerah-daerah di mana alam dan lingkungan hidup dipelihara dan daerah-daerah di mana alam dan lingkungan hidup dirusak dan membawa bencana. Tulis hasil pengamatanmu terhadap gambar-gambar itu. Tugas ini akan dipresentasikan pada pertemuan berikut.