106 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program Bahasa
7. Tujuan mempelajari karya sastra adalah ....
a. ingin membaca-baca hasil cipta seseorang
b. ingin ikut merasakan keindahan bahasa dan gaya yang ditulis seorang
pengarang c.
ingin meniru dan menjadi seperti pengarangnya d.
ingin menyelami arus pikiran yang mempengaruhi jiwa pengarang e.
ingin bertemu dengan pengarangnya 8.
Untuk dapat mengapresiasikan suatu karya sastra, seseorang harus dapat melakukan kegiatan berikut, kecuali ....
a. meresapi dan mendalami isi karya sastra tersebut
b. menguasai semua ilmu sastra
c. menguasai semua ilmu eksak dan sosial
d. mampu membuat karya sastra sendiri
e. mampu membaca karya sastra setiap hari
9. Karya sastra yang dikatakan memiliki norma estetika adalah karya sastra yang
.... a.
memberikan kenikmatan dan rasa indah b.
mampu menghidupkan atau memahami pengetahuan pembaca c.
menyajikan masalah-masalah norma moral, susila, dan keagamaan dalam bentuk yang bertanggung jawab dan matang
d. tidak terikat pada waktu dan tempat
e. mengungkapkan fakta dalam realitas kehidupan
10. Cerpen yang baik adalah .... a.
cerpen yang panjangnya 20 halaman b.
tidak terlalu panjang, tetapi menarik dan estetis dalam penggunaan gaya penyampaiannya
c. dibaca hanya oleh orang tua
d. menggunakan bahasa asing
e. dikarang oleh sastrawan laki-laki
B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar
1. Jelaskan cara memberikan tanggapan pendapat seseorang yang baik dalam
suatu pertemuan resmi dan berikan contohnya 2.
Buatlah beberapa kalimat pertanyaan seputar rencana kegiatan yang akan diadakan di sekolah dengan menggunakan prinsip bertanya 5 W + 1 H
3. Tulislah sebuah teks naratif berbentuk puisi
4. Bagaimana pendapat Anda tentang karya sastra yang baik dan objektif?
Jelaskan 5.
Jelaskan fungsi perpustakaan secara umum, khususnya bagi pelajar
Di unduh dari : Bukupaket.com
Tema 5
Paradigma Tenaga Kerja di Indonesia
Tenaga Kerja Indonesia TKI merupakan pahlawan devisa bagi negara Indonesia. Keberadaannya sangat membantu dalam meningkatkan devisa bagi
negara Indonesia. Banyak cerita yang telah diukir oleh para TKI ini. Ada kisah- kisah manis dan kisah-kisah pahit bagi para tenaga kerja Indonesia yang merantau
jauh dari tanah kelahirannya.
Dalam pelajaran ini, Anda akan diajak untuk mempelajari dan mempraktikkan cara mendengarkan isi laporan, membaca teks pidato, menulis paragraf deduktif
dan induktif, mengidentifikasi dan membedakan berbagai jenis kalimat, mendengar- kan pembacaan puisi terjemahan, menilai unsur drama dan pembabagan dalam
drama terjemahan. Semua aspek yang Anda pelajari tersebut akan dikaitkan dengan tema yang kita bahas dalam pelajaran, yakni Paradigma Tenaga Kerja Indonesia.
S u
m b
e r:
F o
to H
a ry
a n
a
S u
m b
e r:
F o
to H
a ry
a n
a
S u
m b
e r:
Ga tr
a 1
3 J
u n
i 0 7
PETA KONSEP
Paradigma Tenaga Kerja di Indonesia
M e m b a c a Teks Pidato
Kebahasaan Kesastraan
Mendengarkan Isi Laporan
Menulis Para- graf Deduktif
dan Induktif Mengidentifikasi
dan Membeda- kan Berbagai
Jenis Kalimat Mendengarkan
Pe m b a c a a n Puisi Terje-
mahan Menilai Unsur
Drama dan Pem- babagan dalam
Drama Terjema- han
Di unduh dari : Bukupaket.com
108 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program Bahasa
I. Kompetensi Berbahasa
A. Mendengarkan Isi Laporan
Tujuan Pembelajaran
Anda diharapkan mampu mencatat dan mengevaluasi isi laporan berita yang didengarkan, memilah antara fakta dan pendapat, serta menanggapinya.
1. Mencatat Isi Laporan Berita yang Didengarkan
