1. Home
  2. Lainnya

Materi Ajar Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Sumber Belajar Penilaian Tujuan Pembelajaran

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : Jogja Patriae Academy Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Delapan Semester : Genap Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Indikator : - Membuat jaring-jaring prisma dan limas dengan geogebra serta dapat menggambar sendiri Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran pertemuan 2

A. Tujuan Pembelajaran

: - Siswa dapat membuat jaring-jaring prisma dan limas dengan geogebra serta dapat menggambar sendiri dengan tepat.

B. Materi Ajar

Jaring-jaring prisma dan limas

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, ceramah, tanya-jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan Awal - Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang prisma dan limas. 2. Kegiatan Inti - Guru memperlihatkan cara membuat jaring-jaring dengan ilustrasi pada program geogebra - Guru meminta siswa untuk membuat jaring-jaring prisma dan limas dengan menggunakan geogebra - Guru meminta siswa membuat jaring-jaring prisma dan limas sesuai dengan gambar pada geogebra dengan menggunakan kertas yang sudah disiapkan 3. Penutup - Guru bersama-sama menyimpulkan bangun datar apa saja yang terdapat dalam jaring-jaring prisma dan limas

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat Belajar : Laptop, buku catatan 2. Sumber Belajar : Modul dan buku paket

F. Penilaian

Teknik penilaian : Tugas individu Bentuk instrumen : Uraian singkat Instrumen penilaian : 1. Gambarlah jaring-jaring prisma segitiga dengan panjang sisi-sisi segitiga 3cm, 4cm, dan 5cm serta tinggi 6cm. 2. Gambarlah jaring-jaring limas segiempat dengan panjang alas 2 cm dan lebar alas 3 cm serta tinggi 4cm. Depok, 20 April 2015 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika Peneliti __________________________ A. Renggani RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : Jogja Patriae Academy Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Delapan Semester : Genap Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas Indikator : - Menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas - Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan prisma dan limas - Menggunakan rumus untuk menghitung volume prisma dan limas Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran pertemuan 3 dan 4

A. Tujuan Pembelajaran

: - Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas - Siswa dapat menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan prisma dan limas dengan benar. - Siswa dapat menggunakan rumus untuk menghitung volume prisma dan limas dengan tepat.

B. Materi Ajar

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII

7 60 285

PENDAHULUAN Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 3 6

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 3 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PRISMA DAN LIMAS Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Tentang Prisma Dan Limas Melalui Strategi Problem Solving Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali.

0 1 15

Pengaruh keaktifan dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan prisma dan limas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II di kelas VIII SMPK Kemasyarakatan Kalibawang tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 241

Efektivitas penggunaan program Geogebra pada pembelajaran Matematika materi geometri terhadap motivasi dan hasil belajar di kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 2016 2017

1 3 370

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS PP DARUL QURRO.

0 10 337

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI PRISMA DAN LIMAS

0 0 8

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DITINJAU DARI MOTIVASI, AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI KELAS VIIIC SMP N 2 PALIYAN PADA PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN PRISMA DAN LIMAS Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

0 1 230

Efektivitas penggunaan media Lembar Kerja Siswa (LKS) kreatif terhadap pembelajaran matematika ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar pada pokok bahasan luas permukaan dan volume prisma dan limas kelas VIII SMPN 2 Bambanglipuro Bantul - USD Repo

0 0 280