Goodness Of fit Inner Model Uji Mdel struktural Uji Inner Weight

4.5 Pengujian Hipotesis

4.5.1 Goodness Of fit Inner Model Uji Mdel struktural

Pengujian terhadap model structural dievaluasi dengan menggunakan R-Square untuk konstruk dependen dan diukur dengan melihat Q-Square predictive relevance untuk mengukur seberapa baik nilai observasi dihasilkan oleh model dan juga estimasi parameternya. Nilai Q- Square lebih besar 0 nol menunjukkan bahwa mempunyai nilai predictive relevance. Pengujian inner model dapat dilihat dari nilai R- Square pada persamaan antar variabel laten tabel dibawah ini: Tabel 4.11 : Goodness Of Fit MO KB LB PB 0,551 Sumber: Lampiran Nilai Q² = 1-1-0,551= 0,551 sehingga dapat disimpulkan bahwa model cukup baik, yaitu motivasi, kebiasaan belajar, lingkungan belajar mampu menjelaskan fenomena prestasi belajar mahasiswa sebesar 55,10. Sedangkan sisa nya sebesar 44,90 dijelaskan oleh variabel lain selain motivasi, kebiasaan belajar, lingkungan belajar yang belum masuk kedalam model atau eror. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.

4.5.2 Uji Inner Weight

Model hubungan antara motivasi, kebiasaan belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar untuk mengetahui koefisien path dapat dilihat dari result inner weight yang dapat dilihat dari tabel dibawah ini: Tabel 4.12 : Result For Inner Weight Original sample estimate Mean of subsamples Standard deviation T-Statistic MO - PB 0,269 0,322 0,266 1,188 KB - PB 0,414 0,322 0,228 1,815 LB - PB 0,157 0,225 0,162 0,963 Sumber: Lampiran - Motivasi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi dengan koefisien sebesar 0,269 dimana nilai T- Statistic = 1,188 lebih kecil darin nilai Z α=0,05 5 = 1,96. - Kebiasaan Belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi dengan koefisien sebesar 0,414 dimana nilai T- Statistic = 1,815 lebih kecil darin nilai Z α=0,05 5 = 1,96. - Lingkungan Belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi dengan koefisien sebesar 0,157 dimana nilai T- Statistic = 0,963. lebih kecil darin nilai Z α=0,05 5 = 1,96. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 4.6 Pembahasan 4.6.1 Goodness Of Fit Outer Model

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (Studi Empiris Himpunan Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 4 94

PENGARUH MEDIA PENDIDIKAN, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 3 107

PENGARUH PERILAKU BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP STRES KULIAH PADA MAHASISWA AKUNTANSI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 109

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN ”VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 97

PENGARUH PENGENDALIAN DIRI, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

6 11 111

PENGARUH BEBERAPA FAKTOR BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 3 135

MOTIVASI, KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR BERPENGARUH TERHADAP PRESTASI BELAJAR DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH ( Studi Empiris pada Mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur)

0 0 18

PENGARUH MEDIA PENDIDIKAN, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur) SKRIPSI

0 0 25

PENGARUH PERILAKU BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP STRES KULIAH PADA MAHASISWA AKUNTANSI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 19

PENGARUH MOTIVASI, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana

0 0 20