Variabel Penelitian Bentuk data

persoalan-persoalan yang berdasarkan pada permasalahan yang akan dipelajari oleh siswa. Pembelajaran berbasis masalah yang dilakukan adalah pembelajaran yang merupakan pemberian masalah secara bertahap. Tidak langsung berbentuk masalah nyata dalam kehidupan sesuai dengan pembelajaran berbasis masalah sebenarnya. Hal ini bertujuan agar siswa dapat mengkontruksi pengetahuannya secara lebih terstruktur dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang direncanakan. Berikut adalah rencana pembelajaran yang dilakukan: a. Pertemuan pertama adalah mengulang materi sistem persamaan linear satu variabel dan pengenalan persamaan linear dua variabel. b. Pertemuan kedua adalah mengenai materi sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya dengan menggunakan metode grafik. c. Pertemuan ketiga adalah mengenai penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan eliminasi dan subtitusi. d. Pertemuan keempat adalah mengenai penggunaan materi sistem persamaan linear dua variabel pada kehidupan sehari-hari. 2. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam peneliatian ini meliputi beberapa macam, yaitu : a. Lembar pengamatan atau observasi pada saat pembelajaran Pengamatan dilakukan sebagai salah satu alat pengumpulan data. Dalam penelitian ini peneliti mengamati keterlibatan siswa secara individu maupun kelompok dalam mengikuti pembelajaran. Hasil pengamatan ditulis dalam lembaran pengamatan yang telah dipersiapkan terlebih dahulu oleh peneliti. Lembaran tersebut diisi dalam setiap pertemuan. Tabel 3.1 Data Keaktifan Siswa Berdasarkan Jenis Keterlibatan No. Kode Jenis Aktivitas 1. A Bertanya A1 Mengajukan pertanyaan kepada guru secara lisan tentang materi dan latihan soal A2 Mengajukan pertanyaan kepada teman satu kelompok secara lisan tentang materi dan soal pekerjaan kelompok 2. B Menjawab Menanggapi B1 Memberikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan guru maupun teman dalam kelompok B2 Memberikan tanggapan atas jawaban teman atau kelompok lain 3. C Keterlibatan C.1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran C.2 Merumuskan permasalahan C.3 Mengumpulkan data C.4 Mengolah data C.5 Menyusun hipotesis dugaan sementara C.6 Mencari pemecahan masalah C.7 Menyampaikan hasil pekerjaan kelompok C.8 Mengajukan pendapat baik dalam diskusi kelompok maupun dalam kegiatan pembelajaran di kelas 4. D Motivasi D.1 Menunjukkan semangat kerjasama dan antusiasme dalam kelompok D.2 Mengingatkan teman dalam kelompok yang ribut sendiri D.3 Menghargai pendapat orang lain dalam kelompok atau diskusi kelas Untuk mengetahui bagaimana keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika berbasis masalah dilakukan dengan menggunakan skor. Pemberian skor dilakukan dengan ketentuan- ketentuan tertentu sebagai berikut. A. Bertanya 1. Mengajukan pertanyaan kepada guru secara lisan tentang materi dan latihan soal, sistem penskoran sebagai berikut: