sendirinya tanpa dipaksa dan siswa dapat merasakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif dan kreatif.
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas dari penerapan strategi pembelajaran tersebut terhadap kemampuan membaca pemahaman teks
bahasa Inggris siswa. Untuk itu dalam penyusunan skripsi ini peneliti mengambil judul “Efektivitas Penerapan Strategi Know, Want to Know, Learned terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris. Penelitian Pre-Eksperimen di Kelas V SDN 3 Mekarsari Kecamatan Banjar Kota Banjar.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berlandaskan pada latar belakang yang telah diuraikan oleh peneliti di atas, pengembangan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas
V SDN 3 Mekarsari masih kurang. Permasalahan ini disebabkan oleh beberapa hal sebagai berikut:
1. Siswa kurang memiliki minat baca pada pembelajaran membaca pemahaman
teks bahasa Inggris. 2.
Siswa kurang mampu memahami suatu bacaan. 3.
Guru tidak menerapkan strategi membaca pemahaman teks bahasa Inggris yang variatif sehingga membuat siswa merasa bosan dan jenuh.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Mengacu pada latar belakang yang diuraikan di atas terdapat beberapa permasalahan yang dapat dirumuskan. Secara umum rumusan masalah dari
penelitian ini adalah bagaimana penerapan strategi Know, Want to know, Learned terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris. Adapun rumusan
masalah secara khusus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari sebelum diterapkan strategi Know, Want to know,
Learned?
2. Bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas
V SDN 3 Mekarsari setelah diterapkan strategi Know, Want to know, Learned?
3. Bagaimana efektivitas penerapan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari.
D. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai pembelajaran dengan menggunakan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk:
1. Mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris
siswa kelas V SDN 3 Mekarsari sebelum diterapkan strategi Know, Want to know, Learned.
2. Mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris
siswa kelas V SDN 3 Mekarsari setelah diterapkan strategi Know, Want to know, Learned.
3. Mendeskripsikan efektivitas penerapan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari.
E. Manfaat Penelitian
