2. Bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas
V SDN 3 Mekarsari setelah diterapkan strategi Know, Want to know, Learned?
3. Bagaimana efektivitas penerapan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari.
D. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai pembelajaran dengan menggunakan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk:
1. Mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris
siswa kelas V SDN 3 Mekarsari sebelum diterapkan strategi Know, Want to know, Learned.
2. Mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris
siswa kelas V SDN 3 Mekarsari setelah diterapkan strategi Know, Want to know, Learned.
3. Mendeskripsikan efektivitas penerapan strategi Know, Want to know, Learned
terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Mekarsari.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis manfaat penelitian ini adalah untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan mengenai efektivitas strategi Know, Want
to know, Learned terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris di Sekolah Dasar.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti, hasil penelitian dapat menambah wawasan dan pengetahuan
dalam bidang pendidikan mengenai pembelajaran dengan menggunakan strategi Know, Want to know, Learned terhadap kemampuan membaca pemahaman teks
bahasa Inggris di Sekolah Dasar. b.
Bagi guru, dapat menambah pengetahuan dan dijadikan pertimbangan dalam hal pemilihan strategi pembelajaran yang aktif dan menyenangkan pada
pembelajaran bahasa Inggris terutama yang berkaitan dengan kemampuan membaca pemahaman.
c. Bagi siswa, hasil penelitian dapat meningkatkan kemampuan membaca
khususnya dalam membaca pemahaman pada pembelajaran bahasa Inggris. d.
Bagi sekolah, dapat mengembangkan fungsi Sekolah Dasar sebagai wakil pendidikan dan pengajar professional dalam mengelola pembelajaran.
F. Struktur Organisasi Skripsi
1. Bab I Pendahuluan
a. Latar Belakang Penelitian
Latar belakang penelitian ini menjelaskan gejala-gejala kesenjangan yang ada di lapangan khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SDN 3
Mekarsari Kecamatan Banjar Kota Banjar tentang membaca pemahaman, sehingga peneliti menemukan sebuah strategi pembelajaran membaca yang
dianggap relevan yaitu penerapan strategi KWL terhadap kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Inggris.
b. Identifikasi Masalah Penelitian
Pada bagian ini peneliti mengidentifikasi masalah yang ada di lapangan dan mengidentifikasi tentang faktor–faktor penyebab siswa kurang mampu memahami
suatu bacaan. c.
Rumusan Masalah Penelitian Rumusan masalah penelitian ini merupakan beberapa pertanyaan yang akan
dicari jawabannya melalui pengumpulan data.
d. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini menyajikan hasil yang ingin dicapai oleh peneliti setelah penelitian ini selesai dilakukan.
e. Manfaat Penelitian
Pada bagian ini menyajikan manfaat penelitian baik secara teoritis maupun praktis tentang pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Inggris yang
dilaksanakan di kelas V SDN 3 Mekarsari Kecamatan Banjar Kota Banjar. f.
Struktur Organisasi Skripsi Struktur organisasi skripsi menyajikan susunan isi penelitian skripsi.
2. Bab II Kajian Pustaka, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Penelitian
a. Kajian Pustaka
Kajian pustaka menguraikan hasil kajian penelitian terhadap teori–teori untuk dijadikan landasan ilmiah bagi peneliti selaras dengan masalah penelitian.
b. Kerangka Pemikiran
Kerangka pemikiran dalam penelitian ini menjelaskan pertautan antara dua variabel penelitian yang merupakan variabel independen dan variabel dependen.
c. Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini merupakan jawaban sementara terhadap masalah atau pernyataan penelitian yang diajukan oleh peneliti, yang dijabarkan dari kajian
pustaka dan masih harus dibuktikan kebenarannya. 3.
Bab III Metode Penelitian Bab ini berisi penjelasan mengenai lokasi, populasi, dan sampel penelitian,
desain penelitian, metode penelitian, prosedur penelitian, definisi operasional variabel, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik
pengumpulan data, dan analisis data. 4.
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan a.
Analisis Data Hasil Penelitian Menyajikan data hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan analisis data,
sehingga menghasilkan temuan yang berkaitan dengan masalah penelitian. Pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan berdasarkan prosedur kuantitatif.
b. Pembahasan
Pada bagian pembahasan peneliti menguraikan temuan dari hasil analisis data yang dikaitkan dengan dasar teoritik yang telah dibahas dalam kajian teori, serta
rumusan masalah penelitian. 5.
Bab V Simpulan dan Saran Bab ini berisi penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis
penelitian, dan menawarkan rekomendasi untuk penelitian selanjutnya.
25
BAB III METODE PENELITIAN
