F. Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen penelitian. Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengukur
variabel yang diteliti. Bentuk instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu:
1. Tes tertulis dengan soal uraian dan pilihan ganda multiple choice yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan. Tes
ini diberikan sebanyak dua kali yaitu pada saat pelaksanaan pre-test dan post-test. Soal uraian diberikan sebanyak 5 nomor soal dan pilihan ganda multiple choice
sebanyak 10 nomor soal. Total semua soal adalah 15 soal. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian pre-test dan post-test dapat dilihat pada tabel 3.3. sebagai
berikut: Tabel 3.3.
Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk
Soal Nomor
Soal
7. Memahami tulisan bahasa
Inggris dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana
dalam konteks sekolah
7.2 Memahami kalimat, pesan
tertulis, dan teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima 1.
Mengidentifi kasi berbagai
informasi yang terdapat
dalam teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana.
2. Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
Uraian dan
pilihan ganda
multipl e
choice 1-15
Adapun kriteria skor untuk soal uraian dapat dilihat pada tabel 3.4. sebagai berikut:
Tabel 3.4. Kriteria Skor Soal Uraian
Nomor Soal Kriteria
Skor
1 Jika jawaban benar
1 Jika jawaban salah
2 Jika jawaban benar
4 Jika jawaban hampir benar
2 Jika jawaban salah
3 Jika jawaban benar
1 Jika jawaban salah
4 Jika jawaban benar
1 Jika jawaban salah
5 Jika jawaban benar
3 Jika jawaban hampir benar
1,5 Jika jawaban salah
Sedangkan kriteria skor untuk soal pilihan ganda multiple choice adalah jika benar diberi skor satu dan jika salah diberi skor nol.
2. Lembar observasi yang digunakan untuk mengamati keterlaksanaan penerapan strategi KWL dalam proses pembelajaran. Observasi dilakukan terhadap guru
yang melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian ini, yang menjadi guru adalah peneliti dan yang menjadi observer adalah guru bahasa Inggris kelas
V SDN 3 Mekarsari. Observasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kesesuaian antara perencanaan dengan pelaksanaan pembelajaran dan
keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi KWL. Lembar observasi ini tidak diujicobakan, tetapi dikoordinasikan kepada observer agar
tidak terjadi kesalahpahaman dalam pengisian lembar observasi tersebut.
G. Proses Pengembangan Instrumen Penelitian
Kategori