Sedangkan menurut Sukiman 2011:154, alat bantu observasi lainnya yang dapat dipergunakan dalam Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling
PTBK antara lain: Catatan anekdot, Catatan lapangan, Catatan harian, Log, Portofolio, Angket, check list, rekaman video, foto slide, dsb.
Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan selain skala minat studi lanjut ke SMK juga menggunakan berdasarkan proses
pelaksanaannya yaitu observasi partisipatif. Dimana menurut Sugiyono 2010:310 dalam observasi partisipatif ini, peneliti terlibat dalam kegiatan sehari-
hari orang yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian. Sambil melakukan pengamatan, peneliti ikut melakukan apa yang
dikerjakan oleh sumber data, dan ikut merasakan suka dukanya.
3.8.2 Alat Pengumpulan Data
Alat-alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala minat dan observasi.
3.8.2.1 Skala minat studi lanjut ke SMK
Data yang akan diungkap dalam penelitian ini yaitu tentang minat studilanjut ke SMK oleh karena itu instrumen yang digunakan yaitu berupa skala
minat studi lanjut ke SMK. Kisi-kisi instrument yang peneliti kembangkan yaitu dari komponen yang ada dalam minat studi lanjut ke SMK. Skala minat ini berisi
pernyataan-pernyataan yang bertujuan mengungkap indikator minat studi lanjut ke SMK. Penyusunan instrument dalam penelitian ini menggunakan construct
validity, yaitu menggunakan pendapat para ahli, dalam hal ini setelah instrument dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur berdasarkan teori tertentu,
maka selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli. Dalam kisi-kisi itu terdapat variabel yang diteliti, variabel, indikatorm descriptor, dan nomor butir pertanyaan
item. Langkah-langkah yang ditempuh dalam penyusunan instrument dilakukan
dalam beberapa tahap, baik dalam pembuatan maupun uji coba. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat seperti berikut:
Berikut di bawah ini terdapat kisi-kisi instrument dari skala psikologis yaitu skala minat studi lanjut.
Tabel 3.5 Kisi-kisi instrumen skala minat studi lanjut Variabel
Indikator Sub
Indikator Deskriptor
Item Pertanyaan ∑
+ -
Minat studi
lanjut ke SMK
Persepsi Pengenalan
recognitio Pengenalan
tentang SMK 1,6,10
5,54 5
Mengorgani sasikan
Mengelompokan objek
2,3,9 8,39
5 Penafsiran
Menyimpulkan informasi tentang
objek 12,15,17
14,20 5
Perhatian Pemusatan
konsentrasi Pemusatan
Konsentrasi psikis
terhadap 11,16,18
13,19 5
Kisi-kisi intrumen
Instrument Uji Coba
Revisi Instrument jadi
Gambar 3.2 Prosedur Penyusunan Instrument
objek Kesadaran
Mendapatkan informasi
yang mendetail tentang
kelebihan studi
lanjut ke SMK 41,47,23
55,25 5
Kepercayaa Keyakinan
Keyakinan -Meyakini bahwa
studi lanjut ke SMK
akan membawa
pada yang diinginkan
-Meyakini bahwa studi lanjut ke
SMK merupakan pilihan yang tepat
dan benar 36, 38,52
21,42,43 7, 40
30,45 5
5
Keinginan Hasrat
Menjadikan studi lanjut ke SMK
sebagai salah satu kepuasan
27,28 ,34,35,51
,48 32,33,
44,49 10
Tindakan Perubahan
Memiliki pernyataan positif
terhadap studi
lanjut ke SMK 22,29,46
31,50 5
Keputusan Menjadikan SMK
sebagai tempat
studi lanjut yang tepat
26,37,53 4,24
5
Jumlah 55
3.8.2.2 Observasi
Penyusunan instrument observasi berdasarkan cara yang dilakukan adalah dengan menggunakan observasi sistematis. Observasi sistematis adalah observasi
yang dilakukan oleh pengamat dengan menggunakan pedoman sebagai instrument pengamatan Arikunto 2010:200.
Alasan peneliti menggunakan observasi adalah untuk mengetahui kesesuaian dan ketidaksesuaian antara pelaksanaan tindakan dan rencana tindakan
yang telah dipersiapkan sebelumnya, untuk menilai seberapa jauh pelaksanaan tindakan yang sedang berlangsung dapat diharapkan akan menghasilkan
perubahan yang diinginkan, menilai perilaku siswa selama kegiatan pemberian layanan berlangsung serta untuk mengamati situasi dan konsisi kegiatan layanan
bimbingan dan konseling yang berlangsung.
3.9 Validitas dan Reliabilitas
