Menyusun rancangan evaluasi
Action
Melaksanakan tindakan ke II, yaitu pelaksanaan layanan informasi karier sesuai rencana dengan menggunakan
media dan metode perbaikan dari siklus I Observe
Pengamatan
Melakukan pengamatan bersama kolaborator terhadap
proses dan hasil pelaksanaan tindakan pada siklus II
Reflection
Melakukan evaluasi bersama kolaborator terhadap pelaksanaan layanan informasi karier pada siklus II untuk
mengetahui kekurangan dan ketidak efektifan layanan
Memperbaiki pelaksanaan tidakan sesuai hasil evaluasi
untuk digunakan pada siklus berikutnya
4
Replaning
Merencanakan siklus selanjutnya
3.4 Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu penelitian dimulai bulan November 2012 sampai dengan bulan Januari 2013. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Salem, Kecamatan Salem
Kabupaten Brebes.
3.5 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 35 dengan jumlah 16 siswa laki-laki dan berjumlah 19 siswa perempuan di SMP
Negeri 2 Salem Kabupaten Brebes. Prosedur pengambilan subjek dalam penelitian ini adalah, sebagai berikut:
1. Menyusun angket yang berisi rencana pilihan studi lanjut setelas lulus SMP
yang dikonsultasikan dengan guru BK. 2.
Menyebarkan angket rencana pilihan studi lanjut, pada siswa kelas VIII yang berjumlah empat kelas.
3. Menganalisis hasil angket
4. Wawancara pada guru BKkonselor sekolah mengenai hasil analisis angket
rencana studi lanjut siswa. Berdasarkan hasil analisis angket serta wawancara terhadap siswa dan
guru, diketahui bahwa siswa kelas VIII B memiliki kriteria sebagai berikut: 1.
Minat melanjutkan studi setelah SMP paling sedikit tetapi tingkat minat untuk ingin segera bekerja setelah lulus SMP paling tinggi diantara kelas yang lain.
2. Siswa kelas VIII B yang memiliki minat studi lanjut ke SMK masih
dipengaruhi oleh faktor dirinya sendiri yang kurang memahami atas pilihannya untuk memilih studi ke SMK, siswa masih ikut-ikutan dengan
teman dan dipengaruhi lingkungan sekitar dalam menentukan pilihan studi lanjutnya setelah SMP. disamping itu siswa juga dipengaruhi faktor luar yaitu
latar belakang keluarga, ekonomi keluarga, pekerjaan orang tua, sikap orang terhadap anaknya mengenai sekolah.
Dengan demikian berdasarkan hasil analisis angket dan wawancara terhadap guru dan siswa tersebut dapat diketahui bahwa siswa kelas VIII B
memiliki kriteria-kriteria untuk menjadi partisipan dalam penelitian tindakan ini.
3.6 Peran dan Posisi Peneliti
Dalam penelitian ini, peneliti betindak sebagai pihak luar yang sedang mengadakan penelitian dan ingin memberikan kontribusi dalam konteks layanan
klasikal yaitu layanan informasi karier di kelas VIII B SMP Negeri 2 Salem. Oleh sebab itu, terlebih dahulu peneliti membicarakan peran dan tugas masing-masing
dengan pihak yang berwenang di kelas tersebut, yaitu guru bimbingan dan konseling kelas VIII B.
Tabel 3.2 Deskripsi Tugas
No Peran
Deskripsi Tugas 1
Peneliti a.
Mengumpulkan data awal sebagai dasar menyusun rencana tindakan pada siklus I
b. Pelaksana layanan klasikal yaitu layanan informasi
karier c.
Membuat desain penelitian bersama kolaborator d.
Membuat rencana perbaikan bersama kolaborator e.
Mengamati proses tindakan 2
Kolaborator a.
Bersama peneliti membuat desain penelitian dan rencana perbaikan
b. Mengamati dan membagi informasi hasil observasi
c. Bersama peneliti mendiskusikan interpretasi data hasil
observasi
3.7 Data dan Sumber Data
