Sudjana, 2009. Setelah melalui perhitungan, F
hitung
sebesar 1,206. Data tersebut homogen sama, karena F
hitung
F
Tabel
1,206 1,78 Lampiran 14.
3.8.2 Analisis Data Tahap Akhir
3.8.2.1 Analisis Hasil Belajar Siswa
Analisis data akhir bertujuan untuk menjawab hipotesis yang telah dikemukakan. Data yang digunakan dalam analisis tahap akhir ini adalah hasil
belajar siswa dalam kemampuan kognitif yang diambil dari nilai posstest dan kemampuan psikomotorik yang diambil dari nilai LKS, data aktivitas siswa baik
kelas eksperimen maupun kelas kontrol dan angket tanggapan siswa dan guru. Analisis hasil belajar secara kuantitatif untuk nilai tes dan nilai LKS. Hasil belajar
siswa selama proses pembelajaran diperoleh dari nilai LKS ,dan nilai tes evaluasi, dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:
Analisis
Menghitung hasil belajar
3.8.2.2 Uji Kesamaan Dua Rata-Rata
Uji kesamaan dua rata-rata digunakan untuk menguji ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas perlakuan dan kelas pembanding. Data
yang diuji yaitu nilai hasil belajar siswa antara kedua kelompok. Berdasarkan hipotesis yang dikemukakan, maka dapat dirumuskan hipotesis statistik sebagai
berikut: Ho : µ1 = µ2
Ha : µ1 µ2 µ1 adalah ketuntasan hasil belajar kelompok eksperimen
µ2 adalah ketuntasan hasil belajar kelompok kontrol Sesuai dengan hipotesis maka teknik yang digunakan adalah sebagai berikut:
√ Rumus untuk menghitung varians yaitu:
S
2
= Sudjana 2005
Keterangan: x1 = rata-rata nilai kelompok eksperimen
x2 = rata-rata nilai kelompok kontrol S = Simpangan baku
S
1 2
= Varians Kelas Eksperimen S
2 2
= Varians Kelas Kontrol n
1
= jumlah subjek kelas eksperimen n
2
= jumlah subjek kelas kontrol Jika t
hitung
t
Tabel
maka Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.
3.8.2.3 Analisis Data Aktivitas Siswa
Analisis data aktivitas siswa dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Data aktivitas siswa dinilai dengan menggunakan lembar observasi
aktivitas siswa dalam kelas. Adapun kriteria aktivitas siswa bisa dilihat pada Tabel berikut:
Menghitung persentase keaktifan siswa menggunakan rumus:
100 maksimal
skor diperoleh
yang skor
N
Keterangan: N: persentase keaktifan siswa
∑: jumlah Tabel 3.8 Kriteria persentase keaktifan siswa
No Persentase Skor
Kriteria 1
81 Ps ≤100 Sangat aktif
2 61
Ps ≤80 Aktif
3 41
Ps ≤60 Cukup aktif
4 21
Ps ≤40 Kurang aktif
5 0Ps≤20
Tidak aktif
Keterangan : Ps = Keaktifan siswa
Keefektifan pembelajaran siswa yang diterapkan antar kelas kontrol dan kelas eksperimen jika persentase pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas
kontrol.
3.8.2.4 Analisis Tanggapan Siswa
