3 Data tentang tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran diambil dengan
lembar angket tanggapan siswa diakhir pembelajaran. 4
Data tentang tanggapan guru terhadap penerapan pembelajaran diambil melalui lembar angket tanggapan setelah aktivitas pembelajaran.
Adapun teknik pengumpulan data dapat diperinci pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Data dan Instrumen
Data yang dikumpulkan
Jenis Instrumen Data
Waktu Pengambilan Hasil belajar
siswa dalam ranah
kemampuan kognitif dan
psikomotorik Tes obyektif
berupa soal pilihan ganda
Nilai posttest
Nilai LKS Akhir pembelajaran
LKS Saat pembelajaran
Aktivitas Lembar Observasi
Isian data hasil observasi
Pada saat pembelajaran
Tanggapan siswa Angket berupa
check list Hasil angket
tanggapan siswa
Akhir pembelajaran
Tanggapan Guru Angket berupa
check list Hasil angket
tanggapan guru
Akhir pembelajaran
3.7 Analisis Instrumen
Analisis perangkat tes merupakan analisis untuk mengetahui; validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda soal, dilakukan penghitungan
sebagai berikut :
3.7.1 Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu
menunjukkan apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat Arikunto, 2010. Validitas soal bentuk pilihan ganda
menggunakan rumus korelasi poin biserial.
q p
S M
M r
t t
p pbis
Keterangan:
pbis
r = koefisien korelasi poin biserial
p
M = rerata skor siswa yang menjawab benar
M
t
= rerata skor siswa total
p
= proporsi skor siswa yang menjawab benar
q
= proporsi skor siswa yang menjawab salah 1-p
t
S
= standar deviasi total Arikunto, 2012 Jika r
pbis
r
Tabel
, butir soal dinyatakan valid. Tabel 3.2 Hasil Perhitungan Validasi Soal
No. Nomor Soal
Jumlah Soal Kriteria
1. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27,29,30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39,
31 Valid
2. 3, 9, 10, 11, 12, 26, 28, 33, 40
9 Tidak Valid
Setelah dianalisis, harga r
xy
dari 20 soal lebih tinggi dari 0,361.
soal tersebut dinyatakan valid karena Lampiran 9, 10,
dan 11.
3.7.2 Uji Reliabilitas
Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena
instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2010. Reliabilitas soal pilihan ganda dapat dihitung dengan rumus K-R 21.
[ ] [
]
Keterangan : r
11
= reliabilitas tes secara keseluruhan k = banyaknya butir soal
∑
= rerata skor total
∑
∑
= Varians total Setelah r
11
diketahui, kemudian dibandingkan dengan harga r
Tabel
. Jika r
11
r
Tabel
, maka instrumen tersebut reliabel Arikunto, 2012. Tabel 3. 3 Interpretasi Koefisien Reliabilitas Soal
Koefisien Reabilitas r Interpretasi
0,80 r ≤ 1,00
Sangat tinggi 0,60 r
≤ 0,80 Tinggi
0,40 r ≤ 0,60
Sedang 0,20 r
≤ 0,40 Rendah
0,00 ≤ r ≤ 0,20
Sangat rendah r negatif
Tidak reliabel Hasil uji reliabilitas tes diperoleh
=0,8805 sementara = 0,361
sehingga instrumen soal tersebut reliabel dengan kategori sangat tinggi r
11
r
Tabel
Lampiran 9, 10, dan 11.
3.7.3 Tingkat Kesukaran
