penguasaan terhadap materi yang diajarkan dalam pemebelajaran IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif dengan media audio visual.
3.7.2 TeknikNon Tes
Teknik non tes yang dugunakan dalam penelitian ini adalah: a.
Observasi Orang seringkali mengartikan observasi sebagai suatu aktivitas yang sempit,
yakni memperhatikan sesuatu dengan menggunakan mata. Di dalam pengertian psikologik, observasi atau yang disebut pula dengan pengamatan, meliputi
kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera. Jadi, mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan,
pendengaran, peraba, dan pengecap. Apa yang dikatakan ini sebenarnya adalah pengamatan langsung Arikunto 2006:156.
Observasi adalah mengamati dengan suatu tujuan, dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekam atau memberi kode pada apa yang diamati
Poerwanti dkk, 2008: 3-22. Dalam penelitian ini, pedoman observasi yang digunakan adalah lembar observasi pengamatan. Lembar pengamatan digunakan
untuk mengetahui kualitas pembelajaran yaitu keterampilan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran IPS melalui strategi kreatif-produktif. Observasi
dilaksanakan selama pembelajaran IPS berlangsung. Selama pengamatan berlangsung, observer bertugas mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran
dan aktivitas siswa dalam belajar dikelas menggunakan lembar pengamatan.
b. Dokumentasi
Dokumentasi dari asal katanya dokumen, yang artinya barang- barang tertulis. Di dalam melaksanakan dokumentasi, peneliti menyelidiki benda- benda tertulis
seperti buku- buku, majalah, dokumen, peraturan- peraturan, notulen rapat, catatan harian dan sebagainya Arikunto 2006:158.
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai
kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika pembelajaran berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video.
c. Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Pengembangan produk meliputi tiga tahap dan setiap tahap perlu
diadakan penilaian yaitu: 1 tahap persipan; 2 tahap pembuatan produk; 3 tahap penilaian produk Lapono 2008:5.195.
Penggunaan penilaian produk ini digunakan untuk mengetahui hasil karya siswa secara individu maupun kelompok pada tiap siklus dalam pembelajaran IPS
sebagai hasil produk kreatif dari penggunaan strategi kreatif-produktif dengan media audio visual.
3.7 Teknik Analisis Data
