3.4 Prosedur Langkah-langkah PTK
Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Classroom based action research, menurut Arikunto 2009:16 yang terdiri atas
empat tahap penting yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Prosedur penelitian tersebut dapat digambarkandalam skema berikut:
Gambar 3.1 Skema Rancangan Penelitian Arikunto 2009:16
3.4.1 Menyusun Rancangan Tindakan planning
Dalam tahap menyusun rancangan ini, peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian
membuat sebuah instrument pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung. Arikunto 2010: 18.
Perencanaan Pelaksanaan
Refleksi SIKLUS I
Pengamatan
Perencanaan
Pelaksanaan Refleksi
SIKLUS II
Pengamatan
?
Dalam tahap perencanaan ini meliputi hal sebagai berikut: a.
Mengidentifikasi masalah yaitu adanya masalah pada mata pelajaran IPS dan menetapkan alternative pemecahan masalah dengan menggunakan strategi
pembelajaran kreatif-produktif dengan media audio visual. b.
Menelaah materi pembelajaran IPS kelas V semester dua. c.
Menentukan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yaitu SK: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan
dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia serta KD 2.3 menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
d. Mengkaji indikator dan tujuan pembelajaran bersama tim kolaborasi.
e. Menyususn RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan
menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media audio visual. f.
Mempersiapkan media pembelajran berupa video serta kertas berwarna. g.
Mempersipakan instrument untuk menganalisis data mengenai proses dan hasil tindakan seperti lembar produk kelompok, lembar evaluasi, lembar
observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta catatan lapangan.
h. Mengembangkan format evaluasi.
3.4.2 Pelaksanaan Tindakan acting
Tahap kedua dari penelitian adalah pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan yaitu mengenai tindakan di kelas
Arikunto 2010: 139. Dalam pelaksanaan tindakan peneliti berperan sebagai guru dan pengumpul data, baik melalui observasi langsung maupun melalui telaah
dokumen. Peneliti juga meminta bantuan guru lain sebagai kolaborator untuk melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa selama
proses pembelajaran berlangsung. Dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
ini direncanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. 3.4.3
Pengamatan observing
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto 2010:139. Pengumpulan data pada penelitian tindakan kelas ini
melalui observasi langsung. Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam menyajikan materi, menggunakan media,
serta menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan optimal dalam melaksanakan pembelajaran IPS. Selain itu, observasi juga bertujuan untuk
mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS.
3.4.4 Refleksi reflecting
Kategori