lain, mandiri dan berbagai sifat lain yang bermanfaat dalam menjalin hubungan antar pribadi.
2.1.4.4. Keuntungan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Menurut Sugiyanto 2010:43-44 ada banyak nilai pembelajaran kooperatif
diantaranya adalah : a. meningkatkan kepekaan dan kesetiakawanan sosial
b. memungkinkan para siswa saling belajar mengenai sikap, keterampilan informasi,perilaku sosial, dan pandangan-pandangan.
c. memudahkan siswa melakukan penyesuaian sosial d. memungkinkan terbentuk dan berkembangnya nilai-nilai sosial dan
komitmen e. menghilangkan sikap mementingkan diri sendiri egois
f. membangun persahabatan yang dapat berlanjut hingga masa dewasa g berbagi keterampilan sosial yang diperlukan untuk memelihara
hubungan saling membutuhkan dapat diajarkan dan dipraktekkan h. meningkatkan rasa saling percaya kepada sesama manusia
i. meningkatkan kemampuan memandang masalah dan situasi dari berbagai perspektif
j. meningkatkan kesediaan menggunakan ide orang lain yang dirasakan lebih baik
k. meningkatkan kegemaran berteman tanpa memandang perbedaan.
2.1.5. Pembelajaran Team Quiz
Pembelajaran Team Quiz merupakan teknik pembelajaran dengan memainkan topik-topik yang diajarkan kepada siswa yang dibagi menjadi
beberapa kelompok Sugiyanto,2010:58. Strategi ini dapat meningkatkan tanggung jawab belajar peserta didik dalam suasana yang menyenangkanHisyam
Zaini dkk,2008:54. Langkah-langkah pembelajaran Team Quiz adalah sebagai berikut :
a. Guru memilih topik yang dapat disampaikan dalam tiga bagian.
b. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok A,B,C atau menggunakan
nama yang berkaitan dengan materi.
c. Guru menyampaikan kepada siswa format penyampaian pelajaran,
kemudian mulai penyampaian materi + 10 menit dengan menggunakan CD pembelajaran.
d. Siswa dari kelompok A diminta menyiapkan pertanyaan-pertanyaan
berkaitan dengan materi yang baru saja disampaikan.Kelompok B dan C menggunakan waktu untuk melihat lagi catatan mereka.
e. Siswa dari kelompok A memberi pertanyaan kepada kelompok B.
Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok A diminta melempar jawaban ke kelompok C.
f. Kemudian kelompok A memberi pertanyaan kepada kelompok C,
jika kelompok C tidak bisa menjawab dilempar ke kelompok B. g.
Jika tanya jawab selesai,dilanjutkan dengan pelajaran kedua dengan menunjuk kelompok B untuk menjadi kelompok penanya dengan
melakukan proses sama seperti kelompok A.
h. Setelah kelompok B selesai dengan pertanyaannya, kemudian
dilanjutkan penyampaian materi pelajaran ketiga kemudian guru menunjuk kelompok C sebagai kelompok penanya.Guru mengakhiri
pelajaran dengan menyimpulkan tanya jawab dan menjelaskan sekiranya ada pemahaman siswa yang keliru.
Pembelajaran Team Quiz yang peneliti angkat pada penelitin ini
menggunakan media pembelajaran berupa CD pembelajaran. Adapun mengenai media pembelajaran sendiri akan dibahas lebih lanjut.
2.1.6. Media Pembelajaran
2.1.6.1. Pengertian Media Pembelajaran Menurut Sumantri dan Permana 2001:152 media berasal dari bahasa latin
merupakan bentuk jamak dari mediumyang berarti perantara yang dipergunakan untuk menunjukkan alat komunikasi. Secara harafiah media diartikan sebagai
perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Adapun pengertian menurut beberapa ahli masih dalam Sumantri dan Permana 2001:152-
153. Media pembelajaran menurut Bringgs 1970 adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta perangsang peserta didik untuk belajar. Media
pendidikan atau pembelajaran didefinisikan Gagne dan Reiser 1983:3 sebagai
alat-alat fisik dimana pesan-pesan instruksional dikomunikasikan. Selanjutnya Dinje Borman Rumumpuk 1988:6 mendefinisikan media pembelajaran sebagai
setiap alat baik hardware maupun software yang dipergunakan sebagai media komunikasi dan yang tujuannya untuk meningkatkan efektivitas proses belajar
mengajar. Menurut Hariyanto,2012 media pembelajaran secara umum adalah alat
bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan
pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan
metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran atau pelatihan.Sedangkan menurut Briggs 1977 dalam Hariyanto,2012 media pembelajaran adalah
sarana fisik untuk menyampaikan isi atau materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education
Associaton1969masih dalam Hariyanto,2012 mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-
dengar, termasuk teknologi perangkat keras. Dari beberapa pengertian media pembelajaran menurut para ahli, maka
dapat disimpulkan mengenai pengertian media pembelajaran yaitu alat bantu dalam proses belajar mengajar yang mengandung pesan yang berkaitan dengan
materi pembelajaran yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, kemampuan maupun keterampilan peserta didik sehingga mendorong terjadinya
proses belajar mengajar.
2.1.6.2. Macam-Macam Media Pembelajaran Menurut Sri Anitah Wiryawan dan Noorhadi 1994 dalam Sumantri dan
permana,2001:158 mengklasifikasikan media pembelajaran menjadi: a. Media Visual, yaitu media yang dapat ditangkap dengan indera penglihatan.
b. Media Audio, yaitu merupakan media yang dapat didengar. c. Media Audio-Visual, yaitu media yang tidak hanya dapat dipandang atau
diamati tetapi juga dapat didengar. d. Media asli dan orang, yaitu media yang merupakan benda sebenarnya yang
membantu pengalaman nyata peserta didik. Sedangkan menurut Siddiq 2008:2.22 media pembelajaran dapat dibagi
menjadi: a. Media sederhana, yaitu media visual yang digunakan guru yang diambil dari
lingkungan sekitar yang relevan. b. Media grafis, yaitu media yang didesain dalam bentuk gambar dan tulisan hasil
gambar dan tulisan tangan. c. Media pembelajaran cetak, yaitu media yang lebih menekankan pada teknis
produksi media melalui proses cetak. d. Media pembelajaran audio, yaitu media yang berkaitan dengan indera
pendengaran. e. Media pembelajaran video, yaitu merupakan media audio-visual yang
menampilkan pesan melalui gerak pesan yang ditampilkan bisa fakta maupun fiktif.
f. Media pembelajaran berbasis komputer, yaitu media pembelajaran yang dioperasikan melalui komputer.
Pada penelitian ini jenis media yang digunakan peneliti yaitu berupa media CD
pembelajaran PKn
yang tergolong
media audio-visual,
tetapi pengoperasiannya dapat melalui komputer sehingga bisa juga disebut media
pembelajaran berbasis komputer. Mengenai CD pembelajaran akan dibahas lebih lanjut.
2.1.7. CD Pembelajaran
