3.2.2.3. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Kedua a. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang materi
sebelumnya. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan cakupan materi
atau topik yang akan dibahas. c. Siswa mengamati gambar gedung MA, MK, maupun KY.
d. Siswa diminta menjelaskan tugas dari lembaga yudikatif.
e. Guru membagi siswa dalam tiga kelompok yang heterogen yaitu kelompok
MA, MK dan KY. e. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai petunjuk pembelajaran Team
Quiz. f. Siswa memperhatikan tayangan CD pembelajaran yang ditayangkan oleh guru.
g. Masing – masing kelompok menerima lembar kerja kelompok.
h. Kelompok MA mendapat tugas untuk membuat pertanyaan mengenai MA tugas dan wewenang MA sebanyak 10 soal, kelompok MK, dan KY membaca
kembali catatan mereka . i. KelompokMA memberi pertanyaan kepada kelompok MK. Jika kelompok MK
tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok MA diminta melempar jawaban ke kelompok KY.
j. KelompokMA memberi pertanyaan kepada kelompok KY. Jika kelompok KY tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok MA diminta melempar jawaban
ke kelompok MK
k. Kemudian dilanjutkan membuat pertanyaan oleh kelompok MK mengenai tugas dan wewenang lembagaMK.
l. KelompokMK menjadi kelompok penanya terhadap kelompok MA dan kelompok KY, caranya sama seperti kelompok MA.
m. Kelompok KY membuat pertanyaan mengenai tugas dan wewenangKY. n. Kelompok KY menjadi kelompok penanya terhadap kelompok MA, dan
kelompok MK caranya sama seperti contoh di atas. o. Apabila ada kelompok yang mempunyai nilai sama, guru memberikan
pertanyaan rebutan. p. Siswa dibagikan lembar kerja kelompok kegiatan II.
q. Siswa berdiskusi dengan teman satu kelompok mengenai alasan suatu parpol dibubarkan oleh MK.
r. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. s. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil kerja kelompok.
t. Siswa diberi umpan balik terhadap hasil pembelajaran. u. Siswa diberi penguatan oleh guru atas hasil kerja siswa.
v. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. w. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
x. Guru melakukan tindak lanjut dengan memberi tugas rumah kepada siswa. 3.2.2.4. Observasi
Pengamatan dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Hal yang diamati adalah keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
3.2.2.5. Refleksi a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus kedua.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus kedua. c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus kedua.Adapun
masalahnya diantaranya hanya sebagian kecil siswa yang belum mampu memecahkan masalah pada saat diskusi kelompok.
d. Mengkaji permasalahan yang muncul yaitu pada siklus II pertemuan 1 guru tidak menggunakan penguatan berupa pemberian hadiah.
e. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga jika diperlukan karena peneliti belum memperoleh hasil yang diharapkan sesuai dengan tujuan
dan indikator keberhasilannya.
3.3. Subyek Penelitian
