a. Menyusun RPP dengan materi “Lembaga Legislatif pada Pemerintahan Pusat”.
b. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku referensi, maupun CD pembelajaran.
c. Menyiapkan alat evaluasi yang berupa tes tertulis dan Lembar Kerja Siswa LKS.
d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, maupun keterampilan guru saat proses pembelajaran.
e. Menyiapkan lembar evaluasi berupa tes tertulis. 3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Pertama
a. Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa menyanyikan lagu “Bagimu
Negeri” kemudian dilanjutkan dengan bertanya: “Cara kita berbakti kepada negara yaitu dengan mematuhi peraturan atau undang-undang yang berlaku di
negara kita. Siapa yang membuat peraturan di negara kita ?” b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan cakupan materi
atau topik yang akan dibahas. c. Siswa mengamati gambar gedung DPRMPR.
d. Siswa diminta menyebutkan lembaga negara apa saja yang bertugas di gedung DPR maupun MPR.
e. Guru membagi siswa dalam tiga kelompok yang heterogen yaitu kelompok
DPR, DPD dan MPR. f. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai petunjuk pembelajaran Team
Quiz. g. Siswa memperhatikan tayangan CD pembelajaran yang ditayangkan oleh guru.
h. Masing – masing kelompok menerima lembar kerja kelompok.
i. Kelompok DPR mendapat tugas untuk membuat pertanyaan mengenai Dewan Perwakilan Rakyat DPR sebanyak 10 soal, kelompok DPD, dan MPR
membaca kembali catatan mereka mengenai DPR. j. Kelompok DPR memberi pertanyaan kepada kelompok DPD. Jika
kelompokDPD tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok DPR diminta melempar jawaban ke kelompok MPR.
k. Kelompok DPR memberi pertanyaan kepada kelompok MPR. Jika kelompok MPR tidak dapat menjawab pertanyaan, kelompok DPR diminta melempar
jawaban ke kelompok DPD l. Kemudian dilanjutkan membuat pertanyaan oleh kelompok DPD mengenai
materi Dewan Perwakilan Daerah DPD. m. Kelompok DPD menjadi kelompok penanya terhadap kelompok DPR dan
kelompok MPR, caranya sama seperti kelompok DPR. n. Kelompok
MPR membuat
pertanyaan mengenai
materi Majelis
Permusyawaratan Rakyat MPR. o. Kelompok MPR menjadi kelompok penanya terhadap kelompok DPR, dan
kelompok DPD caranya sama seperti contoh di atas. p. Apabila ada kelompok yang mempunyai nilai sama, guru memberikan
pertanyaan rebutan. q. Siswa dibagikan lembar kerja kelompok kegiatan II.
r. Siswa berdiskusi dengan teman satu kelompok mengenai dasar hukum pembentukan lembaga negara legislatif
s. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. t. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil kerja kelompok.
u. Siswa diberi umpan balik terhadap hasil pembelajaran.
v. Siswa diberi penguatan oleh guru atas hasil kerja siswa
w. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. x. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
y. Guru melakukan tindak lanjut dengan memberi tugas rumah kepada siswa. 3.2.1.3. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Kedua
a. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa :”Sebutkan lembaga
legislatif yang ada pada pemerintahan pusat ?” b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada siswa.
c. Siswa mengamati gambar anggota legislatif ketika bersidang. d. Siswa diminta menyebutkan tugas maupun wewenang salah satu lembaga
legislatif.
e. Guru membagi siswa dalam tiga kelompok yang heterogen yaitu kelompok
