a. Keterampilan guru pada pembelajaran PKn melalui model kooperatif tipe Team Quiz berbasis CD pembelajaran.
b. Aktivitas siswa pada pembelajaran PKn melalui model kooperatif tipe Team Quiz berbasis CD pembelajaran.
c. Hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui model kooperatif tipe Team Quiz berbasis CD pembelajaran.
3.6. Data dan Teknik Pengumpulan Data
3.6.1. Sumber Data
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 3 Karangsari yang berjumlah 16 anak, dan guru kelas IV sebagai sumber
data primer. Sumber data yang lain adalah data sekunder yaitu arsip, dokumen, hasil observasi, tes hasil belajar, hasil wawancara, dan catatan lapangan
3.6.2. Jenis Data
Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah : 3.6.2.1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang diwujudkan dengan nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif Arikunto dkk,2010:131. Data ini berupa
nilai hasil belajar siswa yang dapat diambil setelah siswa mengikuti proses pembelajaran.
3.6.2.2. Data Kualitatif Data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang
memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap
suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang
baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, dan antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan sejenisnya, dapat dianalisis secara
kualitatif Arikunto dkk,2010:131. Dalam penelitian ini berupa data keterampilan guru saat mengajar dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
3.6.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian adalah observasi, tes, dokumentasi, angket, wawancara, dan catatan lapangan.
3.6.3.1. Observasi Observasi adalah kegiatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh
efek tindakan telah mencapai sasaran Suharsimi Arikunto dkk,2010:127. Observasi dapat dilakukan dengan dua cara yaitu: 1observasi non-sistematis,
dilakukan oleh pengamat menggunakan instrumen pengamatan, 2 observasi sistematis, dilakukan oleh pengamat dengan menggunakan pedoman sebagai
instrumen pengamatan Arikunto,2006:157. Dalam observasi ini menggunakan lembar observasi yang dapat
memperlihatkan keadaan selama pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz berbasis CD pembelajaran.Lembar
pengamatan ini menjelaskan tentang aktivitas siswa dan keterampilan guru.
3.6.3.2. Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan
untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto,2006:150.
Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengukur dengan memberi angka terhadap proses pembelajaran ataupun pekerjaan siswa sebagai hasil belajar yang
merupakan cerminan tingkat penguasaan terhadap pembelajaran PKn. Tes ini dilaksanakan pada akhir kegiatan pembelajaran yaitu tiap pertemuan.
3.6.3.3. Dokumentasi Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa
catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya Arikunto,2006:231.
Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendokumentasikan aktivitas siswa dan keterampilan guru pada proses pembelajaran dalam bentuk
foto. 3.6.3.4. Angket atau Kuesioner
Menurut Arikunto 2006:151 angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden
dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui. Menurut Arikunto 2006:152 dipandang dari bentuknya maka angket atau
kuesioner dapat dibedakan menjadi : a. Kuesioner pilihan ganda, yaitu kuesioner yang sudah disediakan jawabannya
responden tinggal memilih.
b. Kuesioner isian, yaitu kuesioner yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimatnya sendiri.
c. Check list, yaitu sebuah daftar dimana responden tinggal membubuhkan tanda chek v pada kolom yang sesuai.
d. Rating-scale skala bertingkat yaitu sebuah pernyataan diikuti oleh kolom- kolom yang menunjukkan tingkatan-tingkatan, misalnya mulai dari sangat
setuju sampai ke sangat tidak setuju. Didalam penelitian ini digunakan bentuk kuesioner atau angket yang berupa
check list. 3.6.3.5. Wawancara Interview
Wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara yang digunakan peneliti untuk menilai
keadaan seseorang Arikunto,2006:155. Dalam penelitian ini wawancara akan ditujukan kepada kolaborator selaku
penilai saat kegiatan pembelajaran berlangsung. 3.6.3.6. Catatan Lapangan Field Note
Catatan lapangan adalah catatan berisi hal-hal yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi. Berfungsi untuk memperkuat data yang diperoleh
selama pembelajaran Arikunto 2006: 78. Menurut Malyno,2012 catatan lapangan atau field note adalah catatan yang
digunakan oleh para peneliti untuk mendeskripsikan hasil rekaman peristiwa yang terjadi di lapangan. Dalam penelitian kualitatif, peneliti merupakan instrumen
utama dalam penelitian. Pada saat sang peneliti melakukan penelitian dengan
mengamati atau melakukan wawancara, ia harus sesegera mungkin untuk merekam segala peristiwa dalam bentuk deskripsi kedalam catatan lapangannya.
Penulisan catatan lapangan haruslah dicatat dengan cermat, terperinci, dan jelas karena catatan lapangan itulah yang akan dianalisis dan diolah sebagai hasil
penelitian dalam penelitian kualitatif. Di dalam penelitian ini peristiwa yang terjadi saat kegiatan penelitian
berlangsung ditulis ke dalam catatan lapangan.
3.7. Teknik Analisis Data
