80
= 100
Kriteria keaktifan siswa dipaparkan sebagai berikut: Tabel 3.2 Kualifikasi Persentase Keaktifan Siswa
Persentase Kriteria
75 - 100 50 - 74,99
25 - 49,99 0 - 24,99
Sangat tinggi Tinggi
Sedang Rendah
3.8 Indikator Keberhasilan
Pembelajaran matematika pada materi bilangan bulat melalui model pembelajaran STAD berbantuan media
“kartu pinus” dikatakan dapat meningkatkan performansi guru, aktivitas, dan hasil belajar siswa apabila:
3.8.1 Performansi Guru
Guru mampu menerapkan model pembelajaran STAD dengan tepat untuk membelajarkan matematika khususnya materi bilangan bulat. Skor performansi
guru dilihat dari nilai hasil observasi oleh observer dengan menggunakan APKG I dan APKG II dalam menerapkan model pembelajaran STAD minimal
memperoleh nilai B dengan kategori baik.
3.8.2 Aktivitas Belajar Siswa
Keberhasilan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran dapat diperoleh jika: 1 kehadiran siswa secara klasikal minimal 75; 2 nilai aktivitas
belajar siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran minimal 70; 3 nilai
81 aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran pada siklus II meningkat dari siklus
I. 3.8.3
Hasil Belajar Siswa
Keberhasilan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran dapat diperoleh jika:1 nilai siswa di atas KKM yaitu ≥63; 2 rata-rata kelas ≥63; 3
persentase tuntas belajar klasikal ≥75; 4 hasil belajar siswa pada siklus II meningkat dari siklus I.
136
BAB 5 PENUTUP
Penelitian yang berjudul “Meningkatkan Aktivitas dan hasil Belajar Melalui Model STAD Berbantuan
“kartu pinus” Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuhbangsa 02 Kabuaten Tegal
” telah selesai dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka pada bagian ini akan
dikemukakan mengenai simpulan dan saran dari penelitian ini. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD berbantuan
“kartu pinus” dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dukuhbangsa 02 Tegal pada
mata pelajaran matematika materi bilangan bulat. Adapun kesimpulan dari penelitian tersebut sebagai berikut:
1 Peningkatan Hasil Belajar
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika materi bilangan bulat, diperlukan upaya guru dalam
penerapan model cooperative learning. Upaya tersebut antara lain dengan menerapkan langkah-langkah model STAD berbantuan
“kartu pinus” secara maksimal, pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan
