94
sebanyak 28 siswa menjawab pendekatan STAD yang lebih baik, sedangkan 2 lainnya menjawab tidak. Adapun terhadap pertanyaan
apakah dengan menggunakan pendekatan STAD kamu dapat belajar dengan lebih baik, diketahui bahwa sebanyak 20 siswa menyatakan
bahwa dengan menggunakan pendekatan STAD mereka dapat belajar lebih baik, sedangkan 10 lainnya menjawab tidak. Ketika ditanyakan
tentang dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif STAD siswa dapat lebih mudah mempelajari dan memahami materi yang
diajarkan, diketahui bahwa sebanyak 24 siswa menyatakan ya sedangkan 6 siswa lainnya menjawab tidak.
Berdasarkan angket sebagaimana tabel tersebut diatas diketahui bahwa sebanyak 81,7 menjawab ya, sedangkan 20 siswa lainnya
menjawab tidak. Hal tersebut dapat diartikan bahwa dengan menggunakan pendekatan STAD sebanyak 81,7 siswa lebih menyukai,
menyatakan lebih baik dibandingkan dengan pendekatan sebelumnya serta siswa dapat lebih mudah dalam memahami materi yang diajarkan.
b. Paparan Hasil
Kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran Panca Indera berdasarkan hasil tes yang diberikan selama Siklus III diperoleh
hasil dengan sebaran nilai sebagai berikut :
Tabel 4. 20 : Persebaran Nilai siklus III Interval Nilai
Frekuensi Nilai Frekuensi relatif
Kualifikasi 84-100
67 - 83 51 - 66
34 - 50 17 - 33
0 - 16 8
18 4
- -
- 26,6
60 13,4
- -
- Tuntas
Tuntas Belum Tuntas
- -
-
Jumlah 30
100
95
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa, siswa yang mengalami ketuntasan belajar pada Siklus III sebanyak 26 siswa dengan nilai
diatas KKM yang telah ditentukan, sebesar 86,6 . Sedangkan 4 anak lainnya dengan nilai diantara interval 51-66, sehingga masih
terdapat 4 anak yang belum tuntas dalam proses pembelajarannya, atau sebanyak 13,4 .
Tabel 4.21 : Hasil Analisis Tes Siklus III No
Kategori Siklus II
Siklus III 1 Rata
rata 70,7
78,3 2 Nilai
terendah 40
50 3 Nilai
tertinggi 90
100 4
Belum tuntas 36,7
13,4 5 Tuntas
63,3 86,6
Dari Perkembangan Tabel diatas yang terjadi pada siklus II dan III terjadi perkembangan yang meningkat. Rerata dari siklus II yaitu
70,7 meningkat menjadi 78,3. Nilai terendah siswa dari siklus II sampai siklus III meningkat 10. Sedangkan nilai tertinggi mengalami
perubahan dan peningkatan 10 dari 90 menjadi 100. Siswa yang belum tuntas belajarnya pun ikut berkurang dari 36,7 menjadi 13,4
. Begitu juga dengan tingkat ketuntasan siswa dalam proses belajar meningkat pula, dari 63,3 meningkat menjadi 86,6 .
Diagram 4.3 : Hasil Analisis Tes Siklus 3
74 50
90
31,4 69,6
78,3 60
100
13,3 86,7
20 40
60 80
100
Siklus II Siklus III
Diagram Hasil Analisis Tes Siklus III
Rata rata Nilai terendah
Nilai tertinggi Belum tuntas
Tuntas
96
Dari Tabel diatas diketahui bahwa antara siklus II dan III terjadi perkembangan yang meningkat. Rerata dari siklus II yaitu 74
meningkat menjadi 78,3. Nilai terendah siswa dari siklus II sampai siklus III meningkat dari 50 menjadi 60. Sedangkan nilai tertinggi
mencapai 100. Siswa yang belum tuntas belajarnya pun ikut berkurang dari 31,4 menjadi 13,3 . Begitu juga dengan tingkat
ketuntasan siswa dalam proses belajar meningkat pula, dari 69,6 meningkat menjadi 86,6 .
Tabel 4.22 : Penghargaan siswa siklus III Nama
Kelompok Pre Tes
Post tes Siklus
III Kenaikan Penghargaan
Anggrek 226,7 360 22,66 Great Team
Tulip 246,7 410
32,66 Super
Team Matahari 250 390 30,00 Super
Team Kamboja 276,7 390
22,66 Great Team
Lotus 210,1
410 39,98
Super Team Mawar 303,4
380 14,00 Good Team
Berdasarkan penelitian pada siklus III, predikat super tim diraih oleh 3 kelompok yaitu kelompok tulip, matahari, dan lotus.
Great team diraih oleh 2 kelompok yaitu kelompok anggrek dan kamboja. Sedangkan predikat Good team diraih oleh kelompok
mawar. Tabel 4.23 : Rekap Penghargaan Tim Siklus I,II,III
N o
Uraian Nama Kelompok
Anggre k
Tulip Matahari
Kambo ja
Lotus Mawar 1
Pre Tes 226,7
246,7 250
276,7 210,1
303,4 2
Post Tes I 370
380 320
330 280
300 3
Post Tes II 320
330 360
370 360
380
97
4 Post Tes III
360 410
390 390
410 380
5 Kenaikan I
18,66 26,66
14 10,66
13,98 10,68
6 Kenaikan II
15,32 16,66
22 18,66
29,98 15,32
7 Kenaikan III
22,66 32,66
30,00 22,66
39,98 14,00
8 Penghargaan I
Great Team
Super Team
Good Team
Good Team
Good Team
Good Team
9 Penghargaan II
Great Team
Great Team
Great Team
Great Team
Super Team
Great Team
10 Penghargaan III
Great Team
Super Team
Super Team
Great Team
Super Team
Good Team
c. Refleksi
