47
d. Refleksi Refleksi dapat dikaji secara menyeluruh serta tindakkannya dapat diatur
dan diukur berdasarkan data baik saat proses observasi sampai evaluasi yang telah berlangsung. Refleksi ini dapat mencakup analisis sintesis
dan penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakkan yang dilakukan. Untuk lebih jelasnya, rangkaian kegiatan dari setiap siklus dapat dilihat
pada gambar berikut : SIKLUS PELAKSANAAN PTK
Bagan : Riset Aksi Model John Elliot http:siklus+penelitian+John+elliot+STADum
B. Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian ini direncanakan dengan 3 siklus. 1. Siklus Penelelitian
Untuk menerapkan STAD penulis melibatkan teman sejawat dalam menyusun rencanaan kegiatan mulai dari tahap perencanaan sampai
48
dengan evaluasi. Untuk selanjutnya melibatkan teman sejawat dalam pelaksanaan tahapan tahapan kegiatan pada masing masing siklus.
Keterlibatan teman sejawat tersebut perlu untuk dilakukan agar teman sejawat dapat mengadopsi dan menerapkan pendekatan STAD secara
menyeluruh dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dikelas IV SD Balongsari 2 Blora.
Adapun rencana kegiatan pada masing masin
g
siklus adalah sebagai berikut :
• Siklus I
Materi Pembelajaran siklus 1 adalah bagian bagian alat indera manusia. Dalam proses pembelajaran siklus I, penulis melibatkan
teman sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.
1. Guru melaksanakan perencanaan pembelajaran • Membuat skenario pembelajaran dan menyusun RPP
• Membuat dan menyiapkan alat peraga dan media pembelajarann
• Membuat lembar observasi untuk pengamatan kegiatan • Menyusun angket untuk penggunaan siklus I
• Menyusun alat evaluasi 2. Guru melakukan tindakan pertama
Langkah-langkah tindakan : • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
49
• Guru menjelaskan materi, dengan menggunakan pendekatan STAD.
• Perwakilan siswa maju kedepan mengambil mengambil media gambar yang disediakan.
• Guru memberikan tugas untuk dikerjakan. • Anggota kelompok yang mengetahui jawabannya
memberikan penjelasan pada anggota kelompok. • Guru memberikan pertanyaan kemudian siswa menjawab
pertanyaan tersebut dengan tidak saling membantu. 3. Guru melakukan observasi
Melaksanakan pengamatan Observasi dengan melibatkan teman sejawat untuk mengetahui aktivitas siswa dan respon siswa
dengan menggunakan lembar observasi. Observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama proses KBM, mengamati
aktivitas guru selama proses KBM berlangsung serta mengamati respon siswa. Pelaksanaan observasi yang dilakukan oleh teman
sejawat terhadap penulis dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan yang disediakan. Sedangkan pelaksanaan observasi
yang dilakukan untuk mengetahui respon siswa dilakukan dengan cara mewawancarai siswa setelah mengikuti pelajaran.
4. Guru melakukan refleksi • Mencatat perilaku siswa
• Menganalisis hasil pembelajaran
50
• Mengevaluasi hasil belajar • Memperbaiki kelemahan untuk siklus berikutnya
• Siklus II
Materi Pembelajarannya adalah fungsi dari bagian bagian indera manusia beserta cara kerjanya. Pada siklus 2 guru juga melibatkan
teman sejawat untuk mengamati proses kegiatan belajar mengajar dari awal sampai akhir.
1. Guru melaksanakan perencanaan pembelajaran • Membuat skenario pembelajaran dan menyusun RPP
• Membuat dan menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran
• Membuat lembar observasi untuk pengamatan kegiatan • Menyusun angket untuk penggunaan siklus I
• Menyusun alat evaluasi 2. Guru Melaksanakan Tindakan
Langkah -langkah tindakannya : • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
• Guru menjelaskan materi, dengan menggunakan pendekatan STAD.
• Perwakilan siswa maju kedepan mengambil mengambil media gambar yang disediakan.
• Guru memberikan tugas untuk dikerjakan. • Anggota kelompok yang mengetahui jawabannya
51
memberikan penjelasan pada anggota kelompok • Guru memberikan pertanyaan kemudian siswa menjawab
pertanyaan tersebut dengan tidak saling membantu. 3. Guru Melakukan Observasi
Melaksanakan pengamatan Observasi dengan melibatkan teman sejawat untuk mengetahui aktiviats siswa dan respon siswa
dengan menggunakan lembar observasi. Observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama proses KBM, mengamati
aktivitas siswa selama KBM, mengamati aktivitas guru selama proses KBM berlangsung serta mengamati respon siswa.
Pelaksanaan observasi yang dilakukan oleh teman sejawat terhadap penulis dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan yang
disediakan. Sedangkan pelaksanaan observasi yang dilakukan untuk mengetahui respon siswa dilakukan dengan cara
mewawancarai siswa setelah mengikuti pelajaran. 4. Guru Melakukan Refleksi
• Mencatat perilaku siswa • Menganalisis hasil pembelajaran
• Mengevaluasi hasil belajar • Memperbaiki kelemahan untuk siklus berikutnya
• Siklus III
Materi pembelajaran yang akan disampaikan pada siklus III adalah jenis penyakit dan cara memelihara panca indera. Dalam siklus ini
52
penulis berkolaborasi dengan teman sejawat selama proses pembelajaran berlangsung.
1 Guru melaksanakan perencanaan pembelajaran • Membuat skenario pembelajaran dan menyusun RPP
• Membuat dan menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran
• Membuat lembar observasi untuk pengamatan kegiatan • Menyusun angket untuk penggunaan siklus I
• Menyusun alat evaluasi 2 Guru Melaksanakan Tindakan
Langkah langkah tindakannya : • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
• Guru menjelaskan materi, dengan menggunakan pendekatan STAD.
• Perwakilan siswa maju kedepan mengambil mengambil media gambar yang disediakan.
• Guru memberikan tugas untuk dikerjakan. • Anggota kelompok yang mengetahui jawabannya
memberikan penjelasan pada anggota kelompok • Guru memberikan pertanyaan kemudian siswa menjawab
pertanyaan tersebut dengan tidak saling membantu. 3. Guru Melakukan Observasi
Melaksanakan pengamatan Observasi dengan
53
melibatkan teman sejawat untuk mengetahui aktiviats siswa dan respon siswa dengan menggunakan lembar observasi. Observasi
digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama proses KBM, mengamati aktivitas siswa selama KBM, mengamati aktivitas
guru selama proses KBM berlangsung serta mengamati respon siswa. Pelaksanaan observasi yang dilakukan oleh teman sejawat
terhadap penulis dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan yang disediakan. Sedangkan pelaksanaan observasi
yang dilakukan untuk mengetahui respon siswa dilakukan dengan cara mewawancarai siswa setelah mengikuti pelajaran.
4. Guru Melakukan Refleksi • Mencatat perilaku siswa
• Menganalisis hasil pembelajaran • Mengevaluasi hasil belajar
• Memperbaiki kelemahan untuk siklus berikutnya
C. Subyek Penelitian
