3.4.2.3 Pengamatan
Peneliti melaksanakan tindakan, kolaborator melakukan pengamatan terhadap situasi yang terjadi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, mencatat
perilaku atau kejadian yang terjadi pada keadaan yang sebenarnya dan dilakukan selama proses pembelajaran dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. Hal-hal
yang perlu diamati dan dicatat oleh kolaborator dalam lembar pengamatan di antaranya:
1 Aktivitas siswa selama proses pembelajaran, baik secara individu maupun
kelompok. 2
Keterampilan guru dalam menggunakan model concept sentence dengan media kartu kata.
3.4.2.4 Refleksi
Setelah data observasi dianalisis, kemudian dilakukan refleksi kegiatan siklus II sebagai acuan untuk merencanakan siklus selanjutnya. Kegiatan ini di-
lakukan secara kolaborasi oleh peneliti dengan observerpengamat untuk mengetahuai kekurangan dan kelebihan pada siklus II dan faktor-faktor lain yang
menyebabkan kesulitan siswa dan guru sehingga diperbaiki serta disempurnakan pada siklus III.
3.4.3 Siklus III
3.4.3.1 Perencanaan
Adapun perencanaan yang akan dilakukan peneliti meliputi:
1 Menentukan pokok bahasan yaitu menulis karangan sederhana.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menerapkan
model concept sentence dengan penggunaan media kartu kata. 3
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku teks dan kartu kata.
4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
5 Menyiapkan lembar pengamatan untuk mengamati aktivitas siswa dan
keterampilan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia. 6
Menetapkan indikator ketercapaian dalam proses pembelajaran.
3.4.3.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan peneliti meliputi: 1
Prakegiatan 10 menit 1
Pengkondisian siswa dan persiapan media. 2
Salam dan doa. 3
Melakukan presensi. 2
Kegiatan Awal 15 menit 1
Apersepsi. 2
Memotivasi siswa. 3
Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3
Kegiatan Inti 35 menit 1
Siswa membacakan sebuah karangan di depan kelas eksplorasi.
2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai karangan tersebut
eksplorasi. 3
Guru menyampaikan materi tentang penggunaan huruf kapital dan tanda baca dalam karangan elaborasi.
4 Siswa diorganisasikan menjadi kelompok heterogen beranggotakan ±
5 orang anak setiap kelompok elaborasi. 5
Guru menyajikan beberapa kata kunci sesuai materi yang disajikan elaborasi.
6 Guru membagikan kartu kata yang telah disiapkan sebelumnya
elaborasi. 7
Setiap kelompok membuat karangan menggunakan minimal 2 kata kunci setiap kalimatnya elaborasi.
8 Hasil diskusi kelompok didiskusikan kembali secara pleno yang di-
pandu oleh guru konfirmasi. 9
Guru memberikan penguatan konfirmasi. 4
Kegiatan Akhir 45 menit 1
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2
Siswa mengerjakan evaluasi. 3
Siswa bersama guru melakukan refleksi pada pembelajaran hari ini.
3.4.3.3 Pengamatan
Peneliti melaksanakan tindakan, kolaborator melakukan pengamatan ter- hadap situasi yang terjadi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, mencatat
perilaku atau kejadian yang terjadi pada keadaan yang sebenarnya dan dilakukan selama proses pembelajaran dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. Hal-hal
yang perlu diamati dan dicatat oleh kolaborator dalam lembar pengamatan di antaranya:
1 Aktivitas siswa selama proses pembelajaran, baik secara individu maupun
kelompok. 2
Keterampilan guru dalam menggunakan model concept sentence dengan media kartu kata.
3.4.3.4 Refleksi
Setelah data observasi dianalisis, kemudian dilakukan refleksi kegiatan siklus III. Kegiatan ini dilakukan secara kolaborasi oleh peneliti dengan observer
pengamat untuk mengetahuai kekurangan dan kelebihan dari target yang diharap- kan dan faktor-faktor lain yang menyebabkan kesulitan siswa dan guru selama
proses pembelajaran pada siklus III berlangsung.
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
