3.4.1 Siklus I
3.4.1.1 Perencanaan
Adapun perencanaan yang akan dilakukan peneliti meliputi. 1
Menentukan pokok bahasan yaitu menulis karangan sederhana. 2
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menerapkan model concept sentence dengan penggunaan media kartu kata.
3 Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku teks dan kartu
kata. 4
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 5
Menyiapkan lembar pengamatan untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
6 Menetapkan indikator ketercapaian dalam proses pembelajaran.
3.4.1.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan peneliti meliputi: 1
Prakegiatan 10 menit 1
Pengkondisian siswa dan persiapan media. 2
Salam dan doa. 3
Melakukan presensi. 2
Kegiatan Awal 15 menit 1
Apersepsi. 2
Memotivasi siswa. 3
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3 Kegiatan Inti 35 menit
1 Guru membacakan sebuah karangan bertema pramuka eksplorasi.
2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai karangan tersebut
eksplorasi. 3
Guru menyampaikan materi tentang penggunaan huruf kapital elaborasi.
4 Siswa diorganisasikan menjadi kelompok heterogen beranggotakan ±
5 orang anak setiap kelompok elaborasi. 5
Guru menyajikan beberapa kata kunci sesuai materi yang disajikan elaborasi.
6 Guru membagikan kartu kata yang telah disiapkan sebelumnya
elaborasi. 7
Setiap kelompok membuat karangan menggunakan minimal 2 kata kunci setiap kalimatnya elaborasi.
8 Hasil diskusi kelompok didiskusikan kembali secara pleno yang di-
pandu oleh guru konfirmasi. 9
Guru memberikan penguatan konfirmasi. 4
Kegiatan Akhir 45 menit 1
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2
Siswa mengerjakan evaluasi. 3
Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini untuk merencanakan pembelajaran pertemuan berikutnya.
3.4.1.3 Pengamatan
Peneliti melaksanakan tindakan, kolaborator melakukan pengamatan terhadap situasi yang terjadi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, mencatat
perilaku atau kejadian yang terjadi pada keadaan yang sebenarnya dan dilakukan selama proses pembelajaran dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. Hal-hal
yang perlu diamati dan dicatat oleh kolaborator dalam lembar pengamatan di antaranya:
1 Aktivitas siswa selama proses pembelajaran, baik secara individu maupun
kelompok. 2
Keterampilan guru dalam pembelajaran menggunakan model concept sentence dengan media kartu kata.
3.4.1.4 Refleksi
Setelah data observasi dianalisis, kemudian dilakukan refleksi kegiatan siklus I sebagai acuan untuk merencanakan siklus selanjutnya. Kegiatan ini di-
lakukan secara kolaborasi oleh peneliti dengan observerpengamat untuk menge- tahuai kekurangan dan kelebihan pada siklus I dan faktor-faktor lain yang me-
nyebabkan kesulitan siswa dan guru sehingga diperbaiki serta disempurnakan pada siklus II.
3.4.2 Siklus II
Kategori