Dalam melaksanakan suatu pembelajaran, seorang guru seharusnya mem- perhatikan psikologi serta karakteristik anak. Pada dasarnya anak usia Sekolah
Dasar memiliki karakteristik yang unik dan berbeda pada setiap individunya. Ada beberapa karakteristik anak di usia sekolah dasar yang perlu diketahui para guru
di antaranya siswa masih memerlukan media yang nyata dalam penanaman konsep. Melalui model concept sentence dengan media kartu kata, siswa dapat
menulis karangan dengan bantuan kata kunci dan media yang dapat membantu dan menarik perhatian siswa.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian ini juga didasarkan pada hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan model concept sentence dengan media kartu kata dalam
meningkatkan pembelajaran. Salah satunya penelitian yang dilakukan oleh Reni Maryani pada tahun 2011. Penelitian tersebut berjudul Penerapan Model Pembel-
ajaran Concept Sentence Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Kelas V SDN Rancamedalwangi Kecamatan Rancakalong Kabupaten
Sumedang. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model concept sentence dapat me-ningkatkan
keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SDN Rancamedalwangi. Persentase jumlah siswa yang tuntas dari data awal sampai siklus II meningkat. Pada data
awal jumlah siswa yang mampu menulis karangan deskripsi dengan pilihan kata, menggunakan tanda baca titik dan huruf kapital adalah 12,66 , pada siklus I
meningkat menjadi 50, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33.
Hasil penelitian lain yang menggunakan model concept sentence ialah pe- nelitian yang dilakukan oleh Dessy Maria Kaidel pada tahun 2010. Penelitiannya
berjudul Penerapan Model Concept Sentence Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS di SDN Ranggeh Pasuruan. Hasil pe-
nelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar klasikal yang sebelum tin- dakan mencapai 62.96 menjadi 67.41 pada siklus I, kemudian menjadi
75.06 pada siklus II. Penelitian lain yang mendukung ialah penelitian yang berjudul Pemanfaat-
an Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Pada Siswa Kelas V SDN Sawojajar 1 Malang oleh Yanita pada tahun 2012. Berdasar-
kan analisis data diketahui adanya peningkatan kemampuan menulis siswa, hal ini terbukti pada hasil belajar siswa terjadi peningkatan untuk menulis kalimat
dengan ketuntasan belajar klasikal 40,38 pada siklus I dan 78,8 pada siklus II. Sedangkan untuk menulis paragraf ketuntasan belajar klasikal 38,46 pada siklus
I dan 75 pada siklus II. Kajian empiris di atas menjadi dasar untuk menguatkan penelitian ini,
yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui
Model Concept Sentence dengan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas IV SDN Sekaran 02
”. Namun penelitian yang dilakukan oleh peneliti ini berbeda dengan
penelitian-penelitian yang dilakukan sebelumnya. Penelitian ini dilakukan pada kelas yang berbeda dengan materi yang berbeda pula. Adanya penambahan media
pendukung dalam pembelajaran juga menunjukkan perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya.
2.3 KERANGKA BERPIKIR
