commit to user 59
f Guru mengawasi dengan baik agar hasil dari evaluasi dapat
mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
g Guru meminta lembar jawab soal.
h Guru membuat kesimpulan dari soal yang sudah berikan agar siswa
mengetahui letak kesalahannya. i
Salam penutup.
c. Observasi dan Interpretasi
Pelaksanaan tindakan
penelitian ini
bersamaan dengan
dilakukannya observasi selama pelaksanaan tindakan. Observasi dilakukan oleh peneliti mengacu pada lembar observasi yang telah disusun.
Observasi tersebut dilakukan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran direct instruction di kelas XI IPS 4. Peneliti mengambil
posisi di dalam kelas sebagai guru kelas dan berkolaborasi dengan Drs. Hariyanto, S.Pd, M.Pd selaku guru akuntansi di XI IPS 4 agar peneliti dan
guru dapat bersama-sama mengamati langsung proses belajar mengajar akuntansi.
Pada pertemuan pertama guru mengulang sekilas materi yang disampaikan pada siklus I, kemudian guru memberikan latihan terbimbing
kepada siswa berupa seatwork dari materi jurnal umum pada perusahaan dagang. Pada pertemuan kedua, guru melakukan tes evaluasi akhir siklus
II dengan materi jurnal umum perusahaan dagang. Dari kegiatan tersebut, diperoleh deskripsi tentang jalannya proses pembelajaran akuntansi
dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction seperti yang telah diungkapkan dalam pelaksanaan tindakan II.
Berikut ini adalah hasil observasi penerapan model pembelajaran direct instruction:
1 Siswa yang aktif mengajukan pertanyaan atau ide pada saat
pembelajaran sebesar 76,47, sedangkan 23,53 lainnya masih belum berani mengemukakan ide dan pertanyaan dikarenakan siswa terbiasa
commit to user 60
mendengarkan dan sedikit bertanya maupun menjawab pertanyaan pada saat pembelajaran dengan model konvensional.
2 Siswa yang aktif menjawab pertanyaan selama kegiatan belajar
mengajar berlangsung sebesar 82,35, sedangkan 17,65 lainnya kurang memperhatikan penjelasan dari guru. Hal ini disebabkan karena
sebagian siswa masih merasa malu dan tidak percaya diri dalam mengajukan pendapatnya. Siswa juga masih takut mengajukan
pendapatnya karena takut dinilai salah oleh guru. 3
Siswa yang aktif dalam mendemonstrasikan tugas dari guru ke depan kelas sebesar 73,53, sedangkan yang 26,47 hanya menunggu dan
melihat temannya menyelesaikan tugas. Hal ini dikarenakan beberapa siswa masih merasa malu dan tidak percaya diri dalam menjawab
pertanyaan dari guru. 4
Berdasarkan hasil evaluasi tes akhir siklus II dapat diidentifikasi bahwa siswa yang sudah mampu mengerjakan soal jurnal umum untuk
perusahaan dagang dan memenuhi SKM sebesar 100 atau sebanyak 34 siswa. Nilai rata-rata kelas naik dari 80 menjadi 86,62.
d. Analisis Refleksi Tindakan Siklus II
