commit to user 11
2 Evaluasi Prasyarat
Penilaian ini meliputi sejumlah bahan dengan ajaran atau bahan yang telah diajarkan dalam waktu tertentu. Tujuannya adalah utnuk mengidentifikasi
penguasaan siswa atas materi lama yang mendasari materi baru yang akan diajarkan.
Evaluasi ini dilakukan setelah selesai penyajian sebuah satuan pelajaran dengan tujuan mengidentifikasi bagian-bagian tertentu yang belum
dikuasai siswa. 3
Evaluasi Formatif Evaluasi ini dilakukan pada setiap akhir penyajian satuan pelajaran atau
modul. Tujuannya untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa. Hasil diagnosis kesulitan belajar tersebut digunkan sebagai bahan pertimbangan
rekayasa pengajaran remidilal perbaikan. 4
Evaluasi Diagnostik Evaluasi ini dilakukan pada setiap akhir penyajian satuan pelajaran atau
modul. Tujuannya ialah untuk memperoleh umpan balik yang mirip dengan evaluasi diagnostik, yakni utnuk mendiagnosis kesulitan belajar
siswa. 5
Evaluasi Sumatif Ragam penilaian sumatif dilakukan untuk mengukur kinerja akademik
atau prestasi belajar siswa pada akhir periode pelaksanaan program pengajaran.
6 Ujian Akhir Nasional UAN
Ujian Akhir Nasional pada prinsipnya sama dengan evaluasi sumatif dalam arti sebagai alat penentu kenaikan status siswa.
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar
Untuk mencapai prestasi belajar siswa sebagaimana yang diharapkan, maka perlu diperhatikan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono 1991: 130 menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dibedakan menjadi dua, yaitu:
commit to user 12
1 Faktor internal terdiri dari dua macam:
a Faktor jasmaniah fisiologis baik yang bersifat bawan maupun yang
diperoleh. Yang termasuk faktor ini misalnya penglihatan, pendengaran, struktur tubuh dan sebagainya.
b Faktor Psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh
yang terdiri atas: 1
Faktor intelektif yang meliputi faktor potensial yaitu kecerdasan dan bakat serta faktor kecakapan nyata yaitu prestasi yang telah
dimiliki. 2
Faktor non intelektif, yaitu unsur-unsur kepribadian tertentu seperti sikap, kebiasaan, minat, kebutuhan, motivasi, emosi,
penyesuaian diri. c
Faktor budaya seperti adat istiadat, Faktor kematangan fisik maupun psikis
2 Yang tergolong faktor eksternal ialah:
a Faktor sosial yang terdiri atas:
1 Lingkungan keluarga
2 Lingkungan sekolah
3 Lingkungan masyarakat
4 Lingkungan kelompok
b Ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian.
c Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar, iklim.
d Faktor lingkungan spiritual atau keamanan.
e. Hakikat Akuntansi
Akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan pada siswa SMA kelas XI jurusan IPS. Mata pelajaran ini diajarkan untuk
memberikan pengetahuan awal kepada siswa tentang akuntansi yang dapat digunakan sebagai bekal untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Akuntansi
merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang suatu sistem untuk menghasilkan informasi berkenaan dengan transaksi keuangan.
commit to user 13
Menurut AICPA American Institute of Certified Public Accounting “Akuntansi adalah merupakan seni pencatatan, penggolongan, dan
pengikhtisaran dengan cara tertentu dalam ukuran moneter transaksi dan kejadian-kejadian yang umumnya bersifat keuangan dan termasuk
menafsirkan hasil- hasilnya”.
1 Fungsi dan Tujuan
a Fungsi mata pelajaran Akuntansi
Fungsi mata pelajaran Akuntansi di SMK dan MA adalah mengembangkan pengetahuan, keterampilan, sikap rasional, teliti,
jujur, dan bertanggung jawab melalui prosedur pencatatan, pengelompokkan, pengikhtisaran transaksi keuangan, penyusunan
laporan keuangan dan penafsiran perusahaan berdasarkan Standar Akuntasi Keuangan SAK.
b Tujuan mata pelajaran Akuntansi
Tujuan mata pelajaran Akuntansi di SMK dan MA adalah membekali tamatan SMK dan MA dalam berbagai kompetensi dasar agar mereka
menguasai dan mampu menerapkan konsep-konsep dasar, prinsip dan prosedur Akuntansi dengan benar, baik untuk kepentingan melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi ataupun untuk terjun ke masyarakat sehingga memberikan manfaat bagi kehidupan siswa.
2 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Akuntansi di SMK dan MA
Ruang lingkup mata pelajaran Akuntansi dimulai dari dasar-dasar konseptual, struktur, dan siklus Akuntansi. Adapun materi pokok pelajaran
Akuntansi di SMK dan MA adalah: a
Akuntansi dan sistem informasi b
Dasar hukum pelaksanaan Akuntansi c
Struktur dasar Akuntansi d
Siklus akuntansi perusahaan jasa e
Siklus Akuntansi perusahaan dagang f
Siklus Akuntansi koperasi g
Analisis laporan keuangan
commit to user 14
h Metode kuantitatif
f. Pengertian Prestasi Mata Pelajaran Akuntansi
