positif terhadap kemajuan serta perkembangan dunia pendidikan saat ini dimana penelitian ini akan dapat memberikan kita gambaran tentang bagaimana
proseskegiatan pembelajaran matematika khususnya di sekolah alam Ciganjur pada materi pecahan serta peneliti memilih Sekolah Alam dikarenakan keunikan
mempelajari matematika di Sekolah Alam bagaimana cara pengajaran dialam terbuka. Dibelum diteliti sebelumnya khususnya pada materi perkalian pecahan.
Peneliti menggunakan active learning karena pada peneliti sebelumnya Zulfah Fikriah juga menggunakan active learning juga untuk mengamati proses
pembelajaran di Sekolah Alam.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan Latar Belakang Masalah yang telah diuraikan di atas, maka masalah dalam penulisan dapat diidentifikasikan sebagai berikut :
a. Dalam proses pembelajaran siswa mengalami kesulitan dalam memahami
perkalian pecahan. b.
Pada alam terbuka siswa kurang memahami bentuk perkalian pecahan. c.
Siswa kurang aktif dalam pembelajaran matematika. d.
Siswa kurang paham dengan perkalian pecahan yang diberikan oleh guru. e.
Siswa tidak suka untuk menghafal rumus matematika. f.
Dalam proses pembelajaran siswa kurang mengajukan pertanyaan selama pembelajaran matematika.
Bahwa pembelajaran matematika di Sekolah Alam menggunakan active learning, tujuannya untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pecahan
yang diberikan guru sehingga dapat membantu siswa dalam pembelajaran matematika.
C. Pembatasan
Masalah Agar penelitian ini lebih terarah dan terhindar dari penyimpangan masalah
yang sedang diteliti, perlu adanya pembatasan masalah. Batasan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: Penulis memaparkan masalah yang di dapat dari
identifikasi masalah berupa pembelajaran active learning di sekolah alam dan
9
bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan perkalian pecahan matematika menggunakan active learning di sekolah alam.
D. Perumusan Masalah
Agar siswa dapat berpikir kritis dan aktif dalam mempelajari pelajaran matematika di sekolah alam maka pembelajaran aktif active learning merupakan
pilihan yang tepat untuk memahami kesulitan belajar pada materi perkalian pecahan. Sehingga berdasarkan Pembatasan Masalah diatas maka penulis
pertanyaan penelitian sebagai berikut: Bagaimana pembelajaran active learning pada materi perkalian pecahan di Sekolah alam ?
Secara umum
pertanyaan penelitian
ini adalah
“Bagaimanakah implementasi pembelajaran active learning dalam mata pelajaran matematika
materi perkalian pecahan di Sekolah Citra Alam Ciganjur Jakarta Selatan ?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
