lingkungan sekitar dan mengatur cara belajarnya sendiri.
13
c. Kurikulum Sekolah Alam
Umumnya kurikulum di Indonesia disusun secara nasional, namun begitu guru juga dapat diikutsertakan dalam penyusunan kurikulum atau
memberikan saran serta masukan-masukannya. Sehingga dengan demikian, pengembangan kurikulum dapat disesuaikan dengan kebutuhan
oendidikan di daerah, sesuai lingkungan tempat berlangsungnya pendidikan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Oleh
karena itu dalam proses pendidikan sekolah diperlukan adanya kurikulum muatan local, sesuai dengan kekayaan masing-masing daerah, baik secara
sosial maupun alam. Dalam penerapannya, kurikulum muatan lokal dilaksanakan
dengan strategi yang tepat, dengan pertimbangan faktor-faktor: tujuan, materi, guru, siswa, metode, media, dan evaluasi. Dari semua faktor
tersebut, guru merupakan sosok yang paling bertanggung jawab dan menentukan keberhasilan pembelajaran.
Tabel 2.1
Perbedaan Kurikulum Sekolah Nasional dengan Sekolah Alam Standar Isi
Tujuan dan Kompetensi Strategi dan Metodologi
Kurikulum Nasional: Kurikulum
2013
Siswa mencapai kompetensi belajar
berdasarkan visi dan misi SCA
Siswa memiliki social life skill, berkepribadian
dan berkarakter positif, serta memiliki
kegamaan yang kuat
Siswa mencapai standar kompetensi sesuai
Melalui pembelajaran
tematik integrative
Menerapkan beragam
metodologi pembelajaran yang
tepat dan variatif
13
Tjipto Subadi ., “Penelitian Kolaborasi Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Alam Studi
Situs Sekolah Alam Ar Ridho Semarang”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, Juli 2013, h. 7.
kurikulum nasional
Siswa memiliki sikap dan kearifan hidup
dalam beinteraksi dengan alam dan
lingkungan sekitar
Kurikulum Lokal ; Karakter dan Alam
Mempersiapkan siswa dengan nilai-nilai
karakter, agama dan budaya yang luhur dan
penuh kearifan terhadap alam semesta
Mempersiapkan siswa dengan semangat, sikap
dan keterampilan belajar yang efektif dan
bermakna
Menanamkan sikap mandiri dan
bertanggung jawab
Pembiasaan dan budaya sekolah
Internalisasi dalam interaksi sehari-
hari
Integrasi dalam setiap kegiatan
belajar di sekolah
Beberapa metode dan kegiatan;
Membuat aturan kelas berdasarkan
class believe yang ditentukan
Refleksi dan Performance
Kurikulum yang diterapkan Di Sekolah Citra Alam berupa Kurikulum yang berintegrasi antara kurikulum alam, karakter, dan dinas.
Pada intinya dalam menyikapi pemberlakuan kurikulum 2013 ini seorang guru dituntut betul-betul meningkatkan kompetensi atau kemampuan yang
dapat menunjang dan mengantarkan peserta didik berhasil mencapai tujuan pendidikan. Pertama, kompetensi pedagogik. Kedua, kompetensi
akademik. Ketiga,
kompetensi sosial.
Keempat, kompetensi
kepemimpinan
.14
d. Pengertian Pecahan