Pelaksanaan Tindakan Siklus I. Tindakan Pertemuan I pada siklus I

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I. Tindakan Pertemuan I pada siklus I

dilaksanakan pada hari Senin 20 April 2009 pukul 07.35-08.45 WIB selama dua jam pelajaran 2 x 35 menit di ruang kelas IV SDN 03 Demaan Kecamatan Kota Kudus. Dalam pelaksanaan tindakan I pertemuan pertama ini, guru peneliti bertindak sebagai pemimpin jalannya kegiatan belajar mengajar, sedangkan peneliti melakukan observasi terhadap proses pembelajaran. Peneliti bertindak sebagai partisipan pasif dengan duduk di kursi paling belakang untuk mengamati jalannya pembelajaran. Adapun urutan pelaksanaan tindakan tersebut sebagat berikut: a. Pada awal pembelajaran guru memulai dengan salam “Assalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh”. Selamat pagi anak-anak Siswa menjawab dengan serempak “Wa’alaikum Salam Warohmatullahi Waborkatuh”. Pagi Pak… Sebelum kita memulai pelajaran hari ini, marilah kita bersama-sama berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing semoga kita diberi jalan kemudahan untuk menuntut ilmu. Siswa berdoa dengan khidmat. Hari ini siapa yang tidak masuk sekolah ?” Siswa menjawab “Nihil Pak” b. Selanjutnya guru memulai pembelajaran dengan kegiatan Tanya jawab atau apersepsi, guru menanyakan tentang materi pembelajaran menulis. Berikut petikan tanya jawab yang dilakukan oleh guru dan siswa. Guru bertanya, “Siapa yang sudah pernah menulis cerita?” Guru melanjutkan pertanyaan dengan menanyakan “Siapa yang bisa menyebutkan jenis- jenis menulis itu?”. Kemudian siswa diminta untuk berpendapat, dari sini guru sudah dapat mengetahui kemampuan awal tentang menulis. Ada dua orang siswa yang mengangkat tangan dan bersedia berpendapat. Siswa tersebut bernama Rafit dan Putri. Rafit berpendapat “jenis-jenis menulis adalah menulis cerita, menulis pengalaman.” Kemudian Putri berpendapat “jenis menulis adalah menulis narasi, dan menulis deskripsi.

c. Guru memberikan penjelasan sekilas mengenai pengertian dari keterampilan menulis

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 DLINGO TAHUN 2009

0 3 113

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE IMAGE STREAMING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PURWOGONDO TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 73

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SD KRISTEN MANAHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 6 92

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BEGALON I LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 85

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PRAON KECAMATAN BANJARSARI KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 2 135

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI KARANGASEM 1 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 7 84

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JAPANAN 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2010 2011

0 3 136

KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI TEKNIS DENGAN PENDEKATAN PROSES SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 7

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANARAN 04 KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 7

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI 2 KEJENE - repository perpustakaan

0 2 14